Загрудненко
Оксана
Викторовна
Подписано цифровой
подписью: Загрудненко
Оксана Викторовна
Дата: 2021.03.20 17:40:00
+05'00'
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 11
Краткая аннотация к рабочим программам МАОУ СОШ № 11
дошкольный уровень образования
Рабочие программы педагогов являются нормативным документом,
определяющим цели и ценности образования в МАОУ СОШ № 11,
содержание образования, особенности организации образовательного
процесса, учитывающего образовательные потребности, возможности и
особенности развития воспитанников, систему отношений субъектов
педагогического процесса и условия деятельности.
Рабочие программы педагогов разработаны в соответствии с основной
общеобразовательной программой – образовательной программой
дошкольного образования, учебным планом и календарным учебным
графиком.
Рабочие программы показывают как с учетом конкретных условий,
образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников
каждый педагог создает индивидуальную педагогическую модель
образования на основе государственного образовательного стандарта
дошкольного образования.
Основная цель рабочих программ: создание социокультурной среды для
развития детей дошкольного возраста, открывающих возможности
позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития,
развития инициативы и творческих способностей на основе
сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим
возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим
особенностям детей.
Содержание
рабочих
программ
включает
совокупность
образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие
детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным
направлениям
физическому,
социально-коммуникативному,
познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию.
Цель и задачи реализуются в процессе разнообразных видов детской
деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательноисследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, восприятия
художественной литературы.
Разделы рабочих программ выстроены в соответствии с требованиями
ФГОС ДО (Целевой раздел, Содержательный раздел, Организационный
раздел). В МАОУ СОШ № 11 разработаны и реализуются следующие
программы:
- Рабочая программа по освоению детьми 3-го года жизни основной
общеобразовательной
программы
–
образовательной
программы
дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности.
- Рабочая программа по освоению детьми 4-го года жизни основной
общеобразовательной
программы
–
образовательной
программы
дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности.
- Рабочая программа по освоению детьми 5-го года жизни основной
общеобразовательной
программы
–
образовательной
программы
дошкольного образования в группе комбинированной направленности.
- Рабочая программа по освоению детьми 6-го года жизни основной
общеобразовательной
программы
–
образовательной
программы
дошкольного образования в группе комбинированной направленности.
- Рабочая программа
по реализации образовательной области
«Физическое
развитие» основной общеобразовательной программы –
образовательной программы дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности для детей 3-7-лет.
- Рабочая программа
по реализации образовательной
области
«Художественно-эстетическое развитие» общеобразовательной программы –
образовательной программы дошкольного образования в группах
общеразвивающей направленности для детей 2-го – 7-го года жизни.
Рабочие программы педагогов рассматриваются и утверждаются на
Педагогическом совете. Оригиналы рабочих программ, утвержденных
директором, находятся у педагогов, а в электронном варианте – в
методическом кабинете.
Рабочая программа
по освоению детьми 3-го года жизни основной
общеобразовательной программы – образовательной программы
дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности
Рабочая программа по развитию детей 3-го года жизни разработана в
соответствии
с
основной
общеобразовательной
программой
–
образовательной программой дошкольного образования МАОУ СОШ № 11.
Программа строится на принципе личностно-ориентированного
взаимодействия взрослого с детьми группы раннего возраста и обеспечивает
физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое и
художественно-эстетическое развитие детей.
Задачи педагогической работы решаются интегрированно, в ходе
освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими
специфику
каждой
образовательной
области,
с
обязательным
психологическим сопровождением.
Содержание образовательных областей зависит от возрастных и
индивидуальных особенностей детей, реализовывается в различных видах
деятельности: предметная деятельность и игры с составными и
динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и
веществами, общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под
руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми
предметами- орудиями, восприятие смысла музыки, сказок, стихов,
рассматривание картинок, двигательная активность.
Ведущий вид
деятельности в раннем возрасте - предметная деятельность. В программе
представлена система деятельности педагога по поддержке детской
инициативы, а также план взаимодействия с семьями воспитанников,
комплекс программно – методического обеспечения образовательного
процесса, особенности построения предметно – развивающей среды для
детей раннего возраста.
Срок реализации рабочей программы – 1 учебный год.
Рабочая программа
по освоению детьми 4-го года жизни основной
общеобразовательной программы – образовательной программы
дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности
Рабочая программа по развитию детей 4-го года жизни разработана в
соответствии
с
основной
общеобразовательной
программой
–
образовательной программой дошкольного образования МАОУ СОШ № 11.
Программа определяет содержание и организацию образовательного
процесса группы общеразвивающей направленности для детей 4-го года
жизни.
Рабочая программа решает следующие задачи:
- охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
- обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого
ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства,
пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
- обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее
- преемственность основных образовательных программ дошкольного и
начального общего образования);
- создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
- объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых
в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок
учебной деятельности;
- обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования
Программ
различной
направленности
с
учётом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
- формирования социокультурной среды (школа, поликлиника, семья, музей
ит.д.)
- шире, чем социокультурная ситуация,
соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
- обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей шире, чем педагогическая компетентность
(законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и
укрепления здоровья детей.
Образовательная деятельность по программе осуществляется в
процессе организации различных видов детской деятельности: игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной
литературы.
Срок реализации рабочей программы – 1 учебный год
Рабочая программа
по освоению детьми 5 -го года жизни основной
общеобразовательной программы – образовательной программы
дошкольного образования в группе комбинированной направленности
Рабочая программа по развитию детей 5-го года жизни разработана в
соответствии
с
основной
общеобразовательной
программой
–
образовательной программой дошкольного образования МАОУ СОШ № 11.
Программа определяет содержание и организацию образовательного
процесса группы комбинированной направленности для детей 5-го года
жизни. Рабочая программа направлена на создание оптимальных психологопедагогических условий для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства, всестороннего развития воспитанников в соответствии
с возрастными и индивидуальными особенностями, требованиями
современного общества.
Рабочая программа решает следующие задачи:
- охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
- обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого
ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства,
пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
- обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее
- преемственность основных образовательных программ дошкольного и
начального общего образования);
- создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
- объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых
в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок
учебной деятельности;
- обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования
Программ
различной
направленности
с
учётом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
- формирования социокультурной среды (школа, поликлиника, семья, музей
и т.д.) - шире, чем социокультурная ситуация,
соответствующей
возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим
особенностям детей;
- обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей - шире, чем педагогическая компетентность
(законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и
укрепления здоровья детей.
- обогащать социальные представления о людях, о родном городе, стране.
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми
образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное
развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие» предполагает разностороннее
развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей. В программе представлена система деятельности педагога по
поддержке детской инициативы, план взаимодействия с семьями
воспитанников.
Срок реализации рабочей программы – 1 учебный год.
Рабочая программа
по освоению детьми 6-го года жизни основной
общеобразовательной программы – образовательной программы
дошкольного образования в группе комбинированной направленности
Рабочая программа по развитию детей 6-го года жизни разработана в
соответствии
с
основной
общеобразовательной
программой
–
образовательной программой дошкольного образования МАОУ СОШ № 11.
Программа определяет содержание и организацию образовательного
процесса группы комбинированной направленности для детей 6-го года
жизни.
Структура рабочей программы соответствует федеральному
государственному образовательному стандарту и включает целевой,
содержательный и организационный разделы. Образовательный процесс
представляет обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений. Программа строится на принципе личностно ориентированного взаимодействия взрослого с детьми старшей группы и
обеспечивает физическое, социально - коммуникативное, познавательное,
речевое и художественно - эстетическое развитие детей 6-го года жизни с
учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Программа решает следующие задачи:
- охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
- обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого
ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства,
пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
- обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее
- преемственность основных образовательных программ дошкольного и
начального общего образования);
- создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
- объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых
в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок
учебной деятельности;
- обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования
Программ
различной
направленности
с
учетом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
- формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
- обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
- воспитание любви к малой Родине, осознание ее многонациональности,
многоаспектности. Формирование общей культуры личности с учетом
этнокультурной составляющей образования.
формирование
духовно-нравственного
отношения
и
чувства
сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу (селу),
родному краю, культурному наследию своего народа.
- воспитание уважения и понимания своих национальных особенностей,
чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и
толерантного отношения к представителям других национальностей.
Формирование бережного отношения к родной природе, окружающему миру.
Формирование начал культуры здорового образа жизни на основе
национально-культурных традиций.
Основной формой работы с воспитанниками и ведущим видом их
деятельности является игра.
Комплексно - тематическое планирование группы предусматривает решение
программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и
детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках
непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного
образования.
Срок реализации рабочей программы – 1 учебный год.
Рабочая программа
по реализации образовательной области «Физическое развитие»
основной общеобразовательной программы – образовательной
программы дошкольного образования в группах общеразвивающей и
комбинированной направленности для детей 3-го – 7-го года жизни
Рабочая
программа
разработана
в
соответствии
с
основной
общеобразовательной программой – образовательной программой
дошкольного образования МАОУ СОШ № 11.
Программа предусматривает приобретение детьми опыта двигательной
деятельности, в том числе связанной с выполнением упражнений,
направленных на развитие таких физических качеств, как координация и
гибкость; способствует правильному формированию опорно-двигательной
системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и
мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба
организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки,
повороты в обе стороны), формирует начальное представление о некоторых
видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление
целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление
ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и
правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при
формировании полезных привычек и др.).
В программе определены дидактические, специальные и гигиенические
принципы и подходы к реализации образовательной области «Физическое
развитие».
Программа предусматривает совместную работу воспитателя и
инструктора по физической культуре.
Срок реализации рабочей программы – 1 учебный год.
Рабочая программа по реализации образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие» общеобразовательной
программы – образовательной программы дошкольного образования в
группах общеразвивающей и комбинированной направленности для
детей 2-го – 7-го года жизни
Рабочая программа разработана в соответствии с основной
общеобразовательной программой – образовательной программой
дошкольного образования МАОУ СОШ № 11 и предназначена для работы
музыкального руководителя.
Основная идея рабочей программы – гуманизация, приоритет
воспитания общечеловеческих ценностей: добра, красоты, истины,
самоценности дошкольного детства
Цель рабочей учебной программы: Приобщение к музыкальному
искусству (а так же приобщение детей к русской народно-традиционной и
мировой музыкальной культуре); развитие предпосылок ценностносмыслового
восприятия
и
понимания
музыкального
искусства;
формирование основ музыкальной культуры, ознакомление с элементарными
музыкальными
понятиями,
жанрами;
воспитание
эмоциональной
отзывчивости при восприятии музыкальных произведений. Подготовка детей
к освоению приемов и навыков в различных видах музыкальной
деятельности адекватно детским возможностям.
Программа отвечает требованиям Государственного стандарта и
возрастным особенностям детей и разработана с учетом дидактических
принципов – их развивающего обучения, психологических особенностей
детей дошкольного возраста и включает в себя следующие разделы:
восприятие, пение, музыкально-ритмические движения, игра на детских
музыкальных инструментах. Программа предусматривает совместную работу
воспитателя и музыкального руководителя.
Срок реализации рабочей программы – 5 лет.
