ПРИЛОЖЕНИЕ № К ООП НОО
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 11
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курса «Подвижные шахматы»
для обучающихся 2-3 класса
Г. Тавда, 2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Модуль «Подвижные шахматы» на уровне начального общего образования разработан с целью
оказания методической помощи учителю физической культуры в создании рабочей программы
по учебному предмету «Физическая культура» с учетом современных тенденций в системе
образования и использования спортивно-ориентированных форм, средств и методов обучения по
различным видам спорта. В образовательной деятельности шахматная игра обладает богатейшим
образовательным, воспитательным, спортивным, культурным, духовным и коммуникативным
потенциалом. Шахматы развивают логику, требуют концентрации внимания, быстроты принятия
решений – все эти качества присущи подвижным играм, которые можно использовать для
ознакомления детей с основами шахматной игры.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ
«ПОДВИЖНЫЕ ШАХМАТЫ»
Модуль «Подвижные шахматы», разработанный на основе обычных подвижных игр и эстафет,
позволяет изучать правила шахматной игры непосредственно на уроках физической культуры в
образовательных организациях. Эстафеты и игры с шахматной тематикой могут включаться в
стандартные уроки. Этого достаточно, чтобы обучающиеся овладевали базовыми сведениями о
шахматах непосредственно на уроках физической культуры, играя в подвижные игры на
большой напольной шахматной доске. Правильная организация урока физической культуры с
включением шахматных понятий в эстафеты и подвижные игры делает урок увлекательным и
запоминающимся. Предусмотрены также дальнейшие занятия шахматами в обычных классах.
Систематические занятия шахматами развивают такие черты личности, как целеустремленность,
настойчивость,
самообладание,
решительность,
смелость,
дисциплинированность,
самостоятельность, приобретение эмоционального, психологического комфорта и залога
безопасности жизни.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МОДУЛЯ
«ПОДВИЖНЫЕ ШАХМАТЫ»
Цель изучения модуля «Подвижные шахматы» заключается в овладении обучающимися
основами шахматной игры как полезным жизненным навыком, формировании у обучающихся
стремления к познанию мировых культурных достижений и социальному самоопределению,
ведению здорового образа жизни и интеллектуальному развитию с использованием средств вида
спорта «шахматы».
Задачами изучения модуля «Подвижные шахматы»:
-
массовое вовлечение обучающихся, в шахматную игру и приобщение их к шахматной
культуре;
-
всестороннее гармоничное развитие детей, увеличение объема их двигательной и
познавательной активности;
- укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, развитие
основных физических и умственных качеств, повышение функциональных возможностей их
организма; приобретению знаний из истории развития шахмат, основ шахматной игры,
получению знаний о возможностях шахматных фигур, особенностях их взаимодействия;
освоение знаний о физической культуре и спорте в целом, вкладе советских и российских
спортсменов-шахматистов в мировой спорт; формирование общих представлений о шахматном
спорте, истории шахмат, усвоение правил поведения во время шахматных турниров, включая
правила безопасности; формирование потребности повышать свой культурный уровень, в том
числе через занятия шахматами для самореализации и самоопределения; воспитание
положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества;
формирование у обучающихся устойчивой мотивации к интеллектуальным видам спорта;
развитие положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к изучению
шахмат и учебному предмету «Физическая культура», удовлетворение индивидуальных
потребностей, обучающихся в занятиях физической культурой и спортом через изучение
шахматной игры; популяризация шахмат в общеобразовательных организациях, привлечение
обучающихся, проявляющих повышенный интерес и способности к занятиям шахматами в
школьные спортивные клубы, секции, к участию в соревнованиях; выявление, развитие и
поддержка одаренных детей в области шахматного спорта. Место и роль модуля «Подвижные
шахматы».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Модуль «Подвижные шахматы» предполагает доступность освоения учебного материала по
шахматам всеми обучающихся, независимо от уровня их физического развития и пола и
расширяет спектр физкультурно-спортивных направлений в общеобразовательных организациях.
Модуль по подвижным шахматам формирует специальные компетенции обучающихся для
получения первоначальных знаний о шахматах как о виде спорта, формирования умений и
навыков для ведения борьбы в шахматной партии, овладения техническими приемами и
базовыми сведениями по тактике и стратегии, улучшает возможности по развитию памяти и
логики, повышения физической
и умственной работоспособности. Интеграция модуля по
подвижным шахматам поможет обучающимся в освоении содержательных компонентов и
модулей по легкой атлетике, подвижным и спортивным играм, гимнастике, а также в освоении
программ в рамках внеурочной деятельности, дополнительного образования физкультурноФедеральная рабочая программа | Физическая культура. 1–4 классы 153 спортивной
направленности, деятельности школьных спортивных клубов и участии в спортивных
мероприятиях. Модуль «Подвижные шахматы» может быть реализован в следующих вариантах:
при самостоятельном планировании учителем физической культуры процесса освоения
обучающимися учебного материала по шахматам с выбором различных элементов плавания, с
учетом возраста и физической подготовленности обучающихся (с соответствующей дозировкой
и интенсивностью); в виде целостного последовательного учебного модуля, изучаемого за счет
части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений из перечня,
предлагаемого образовательной организацией, включающей, в частности, учебные модули по
выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся,
в том числе предусматривающие удовлетворение различных интересов обучающихся в виде
дополнительных часов, выделяемых на спортивно-оздоровительную работу с обучающимися в
рамках внеурочной деятельности, деятельности школьных спортивных клубов, включая
использование учебных модулей по видам спорта.
Содержание модуля «Подвижные шахматы»
Знания о шахматах. История развития шахмат как вида спорта в мире, в Российской Федерации,
в регионе. Достижения отечественных шахматистов на мировых первенствах и Всемирных
шахматных олимпиадах. Характеристика видов шахмат (классические, быстрые, шахматная
композиция, компьютерные шахматы, игра в интернете). Базовые сведения о теории шахмат.
Основные правила проведения соревнований по шахматам. Шахматные часы. Роль судьи
соревнований по шахматам. Словарь терминов и определений по шахматам. Занятия шахматами
для развития умственных способностей и укрепления здоровья. Режим дня при занятиях
шахматами. Сведения о личностных качествах, необходимых шахматисту и способах их
развития. Значение занятий шахматами для формирования положительных качеств личности
человека. Правила поведения и техники безопасности при занятиях шахматами. Способы
физкультурной и шахматной деятельности на уроках физической культуры. Способы
физкультурной деятельности: подбор и составление комплексов общеразвивающих, специальных
упражнений для занятий общефизической подготовкой; Федеральная рабочая программа |
Физическая культура. 1–4 классы 154 составление комбинаций упражнений для утренней
гимнастики с индивидуальным дозированием физических упражнений; подбор физических
упражнений для организации развивающих, подвижных игр и спортивных эстафет с шахматной
тематикой; организация и проведение подвижных игр с шахматной тематикой во время
активного отдыха и каникул. Способы шахматной деятельности: самостоятельная организация
развивающих, подвижных игр и спортивных эстафет с шахматной тематикой, в том числе игр на
напольной шахматной доске в спортивном зале; подготовка мест для занятий шахматами в
спортзале на напольной шахматной доске. Физическое совершенствование и развитие навыков
игры
в
шахматы.
Физкультурно-оздоровительная
деятельность:
общеразвивающие
и
специальные упражнения на развитие физических качеств. Шахматная деятельность: подвижные
игры с шахматной тематикой (правила игры) на напольной шахматной доске; спортивные
эстафеты с шахматной тематикой (нахождение шахматных полей с помощью алгебраической
нотации), конструировать в ходе спортивных эстафет и подвижных игр различные способы
ставить мат одинокому королю.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание учебной программы модуля «Подвижные шахматы» в учебном
предмете «Физическая культура»
Первый класс
Знания о шахматах
Происхождение шахмат. Шахматы как военная игра. Легенда о радже и мудреце. Чатуранга.
Появление шахмат в Европе и на Руси. Реформа шахмат.
Правила техники безопасности на уроках физической культуры при проведении
подвижных игр с шахматной тематикой. Правила безопасного поведения при участии в подвижных
играх на напольной шахматной доске.
Физкультурная деятельность
Комплексы общеразвивающих упражнений различной функциональной направленности для
подготовки к занятиям подвижными шахматами.
Физические упражнения на основе гимнастики, легкой атлетики и спортивных игр для
проведения подвижных игр, и спортивных эстафет с шахматной тематикой.
Правила подвижных игр и эстафет с шахматной тематикой.
Подготовка мест занятий подвижными шахматами в спортивном зале.
Шахматная деятельность
Цель игры в шахматы. Шахматная доска. Правильное расположение шахматной доски.
Шахматные термины. Вертикаль. Горизонталь. Диагональ. Центр. Фланги. Названия фигур.
Пешка. Ладья. Конь. Слон. Ферзь. Король. Ценность фигур и пешек. Понятие хода. Правила
ходов фигур и пешки. Рокировка. Нападение. Взятие. Шах. Способы защиты от шаха. Вечный
шах. Мат. Пат.
Второй класс
Знания о шахматах
Соревнования по шахматам. Международный день шахмат. Всемирная шахматная
олимпиада. Сильнейшие российские шахматисты.
Режим дня и личная гигиена шахматиста.
Шахматные учебники для детей.
Стадии шахматной партии (дебют, миттельшпиль, эндшпиль).
Физкультурная деятельность
Комплексы общеразвивающих упражнений различной функциональной направленности для
подготовки к занятиям подвижными шахматами.
Физические упражнения на основе гимнастики, легкой атлетики и спортивных игр для
проведения подвижных игр, и спортивных эстафет с шахматной тематикой.
Правила подвижных игр и эстафет с шахматной тематикой.
Шахматная деятельность
Шахматная нотация. Описательная и алгебраическая шахматная нотация. Расстановка
шахматных позиций на напольной шахматной доске с помощью алгебраической нотации.
Правила и способы матования одинокого короля. Мат двумя ладьями. Мат одной ладьей.
Мат ферзем. Мат ферзем и ладьей. «Эполетный мат». Способы движений короля для уклонения
от мата. Тактические приёмы «Вилка», «Двойной шах», «Связка».
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Планируемые результаты освоения учебной программы модуля « Подвижные
шахматы»
Планируемые результаты
Содержание модуля «Подвижные шахматы» направлено на достижение обучающимися
личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.
Личностные результаты
При изучении модуля «Подвижные шахматы» на уровне начального общего образования у
обучающихся будут сформированы следующие личностные результаты: проявление чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России через достижения отечественной
сборной команды страны; проявление уважительного отношения к сверстникам, культуры
общения и взаимодействия, нравственного поведения, проявление положительных качеств
личности, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, решение проблем
в процессе занятий шахматами; ценности здорового и безопасного образа жизни, усвоение
правил безопасного поведения в учебной, соревновательной, досуговой деятельности и
чрезвычайных ситуациях при занятии шахматами.
Метапредметные результаты
При изучении модуля «Подвижные шахматы» на уровне начального общего образования у
обучающихся будут сформированы следующие метапредметные результаты: умение
самостоятельно определять цели и задачи своего обучения средствами шахмат, развивать мотивы
и интересы своей познавательной деятельности в физкультурно-спортивном направлении;
умение планировать пути достижения целей с учетом наиболее эффективных способов решения
задач средствами плавания в учебной, игровой, соревновательной и досуговой деятельности,
соотносить свои действия с планируемыми результатами в шахматах, определять и
корректировать способы действий в рамках предложенных условий; умение владеть основами
самоконтроля, самооценки, выявлять, анализировать и находить способы устранения ошибок
при выполнении технических приемов и соревнований по шахматам; умение организовывать
совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе,
формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, соблюдать нормы информационной
избирательности, этики и этикета.
Предметные результаты
При изучении модуля «Подвижные шахматы» на уровне начального общего образования у
обучающихся будут сформированы следующие предметные результаты: понимание значения
шахмат как средства развития общих способностей и повышения функциональных возможностей
основных систем организма и укрепления здоровья человека; знание правил проведения
соревнований по шахматам в учебной, соревновательной и досуговой деятельности; умение
подбирать, составлять и осваивать самостоятельно и при участии и помощи родителей
простейшие комплексы общеразвивающих, специальных упражнений для физического развития;
владение правилами поведения и требованиями безопасности при организации занятий
шахматами; участие в соревновательной деятельности внутри школьных этапов различных
соревнований, фестивалей, конкурсов по шахматам; знание и выполнение тестовых упражнений
по шахматной подготовленности для участия в соревнованиях по шахматам.
В соответствии с требованиями к результатам освоения основных образовательных
программ начального общего образования ФГОС Модуль направлен на достижение
обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической
культуре.
Личностные результаты
Личностные результаты освоения программы начального общего образования достигаются
в ходе обучения физической культуре в единстве учебной и воспитательной деятельности
организации в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовнонравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и
способствуют процессам самопознания, саморазвития и социализации обучающихся.
Личностные результаты освоения предмета «Физическая культура» в начальной школе
должны отражать готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретение
первоначального опыта деятельности на их основе.
Планируемые личностные результаты на уровне начального общего образования:
проявление ценностного отношения к отечественному спортивному, культурному,
историческому и научному наследию, понимание значения шахмат в жизни современного
общества, способность владеть достоверной информацией о спортивных достижениях
российских шахматистов на международной спортивной арене;
проявление
уважительного
отношения
к
сверстникам,
культуры
общения
и
взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной
деятельности на принципах доброжелательности и взаимопомощи;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных
(нестандартных) ситуациях и условиях; умение не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в
информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной
справедливости и свободе.
способность принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развитие мотивов
учебной деятельности, стремление к познанию и творчеству, эстетическим потребностям;
оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении
учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и
способов их устранения.
понимание установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям.
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты освоения образовательной программы по физической
культуре отражают овладение универсальными учебными действиями, которые обеспечивают
формирование готовности к самостоятельному планированию и осуществлению учебной
деятельности.
Планируемые метапредметные результаты на уровне начального общего образования:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств и способов её осуществления;
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия, собственную
деятельность, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
умение характеризовать действия и поступки, давать им анализ и объективную оценку на
основе освоенных знаний;
понимание причин успехa/неуспеха учебной деятельности, анализировать свои ошибки и
умение планировать, контролировать и оценивать свои умственные и физические действия в
соответствии с поставленной задачей;
умение договариваться о распределении функций в учебной, игровой и соревновательной
деятельности;
умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические,
учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий для решения
учебных и практических задач (в том числе Интернет с контролируемым выходом);
умение
организовывать
самостоятельную
деятельность
с
учетом
требований
ее
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий по шахматам;
способность выделять и обосновывать эстетические признаки в физических упражнениях,
двигательных действиях.
Предметные результаты
Предметные результаты освоения Модуля в учебном предмете «Физическая культура»
отражают полученный опыт обучающихся в процессе двигательной (физкультурной) и
умственной (шахматной) деятельности.
В
составе
предметных
результатов
по
освоению
обязательного
содержания,
освоению
обязательного
содержания,
установленного программой Модуля выделяют:
— игровые упражнения в подвижных играх;
— гимнастические и легкоатлетические упражнения.
Планируемые
предметные
результаты
по
установленного программой Модуля, включают:
сформированность знаний из истории развития шахмат, представления о роли шахмат и их
значении в жизни человека;
сформированность знаний шахматных правил и основных приёмов ведения борьбы в
шахматной партии;
сформированность навыков безопасного поведения во время занятий шахматами;
сформированность навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием,
величиной физических нагрузок, показателями физического развития и основных физических
качеств;
способность характеризовать, составлять и выполнять комплексы общеразвивающих и
корригирующих упражнений для утренней гимнастики с индивидуальным дозированием
физических упражнений;
сформированность
основ
организации
самостоятельных
занятий
шахматами
со
сверстниками; организация и проведение отдыха и досуга со сверстниками подвижных игр с
использованием шахматной игры;
умение демонстрировать во время учебной и игровой деятельности волевые, социальные
качества личности, организованность, ответственность;
проявление уважительного отношения к одноклассникам, проявление культуры общения и
взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей в учебной и игровой
деятельности на занятиях шахматами;
владение терминологией шахматной игры, понимание функционального смысла и
направленности действий при закреплении изученного шахматного материала;
понимание важности изучения шахмат для повышения общего культурного уровня,
улучшения памяти, развития логики, усиления внимательности;
понимание целей, способов действий и смысла шахматной игры.
Предметные
результаты
Модуля
представлены
сформированность у обучающихся определённых умений.
Первый класс
по годам обучения
и отражают
1. Знания о физической культуре и о шахматах
Знания о физической культуре:
по соответствующей программе предмета «Физическая культура».
Знания о шахматах:
знать и формулировать правила техники безопасности на занятиях шахматами;
знать и рассказывать о происхождении шахмат;
знать и рассказывать о возникновении шахмат на Руси;
знать и объяснять, почему шахматы входят в систему физической культуры и спорта;
знать и владеть правилами шахматной игры.
2. Способы физкультурной и шахматной деятельности на уроках физической культуры
Способы физкультурной деятельности:
по
соответствующей
программе
предмета
«Физическая
культура»,
в
том
числе
самостоятельно (или в совместной деятельности) составлять комбинацию упражнений для
утренней гимнастики с индивидуальным дозированием физических упражнений;
подбирать физические упражнения для организации развивающих, подвижных игр и
спортивных эстафет с шахматной тематикой.
Способы шахматной деятельности:
самостоятельно организовывать развивающие, подвижные игры и спортивные эстафеты с
шахматной тематикой, в том числе игры на напольной шахматной доске в спортивном зале;
готовить место для занятий шахматами в спортзале на напольной шахматной доске.
3. Физическое и шахматное совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность:
по соответствующей программе предмета «Физическая культура».
Шахматная деятельность:
осваивать правила ходов фигур и пешек при участии в спортивных эстафетах и развивающих
подвижных ролевых играх;
знать и применять правила игры с шахматной тематикой на напольной шахматной доске на
уроках физкультуры;
применять правила ходов шахматных фигур, использовать сравнительную ценность фигур и
пешек, способы защиты от шаха, нападений и взятий, осваивать и различать понятия «мат»,
«пат» и «шах», применять шахматную терминологию в играх.
Второй класс
1. Знания о физической культуре и о шахматах
Знания о физической культуре:
по соответствующей программе предмета «Физическая культура».
Знания о шахматах:
знать и рассказать о Международном дне шахмат, Всемирной шахматной олимпиаде;
называть известных российских гроссмейстеров;
знать про существование шахматных учебников для детей;
знать обозначения шахматных полей с использованием шахматной нотации;
знать способы поставить мат одинокому королю соперника различными фигурами.
знать о трех стадиях шахматной партии (дебют, миттельшпиль, эндшпиль).
2. Способы физкультурной и шахматной деятельности на уроках физической культуры
Способы физкультурной деятельности:
по соответствующей программе предмета «Физическая культура».
Способы шахматной деятельности:
самостоятельно организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и эстафеты с
элементами шахматных понятий на напольной шахматной доске на уроках физкультуры;
применять физические упражнения различной функциональной направленности для
проведения самостоятельных подвижные игры с элементами шахматных понятий на напольной
шахматной доске;
3. Физическое и шахматное совершенствование
Физкультурно-оздоровительная деятельность:
по соответствующей программе предмета «Физическая культура».
Шахматная деятельность:
применять различные способы матования одинокого короля в спортивных эстафетах на
напольной шахматной доске;
применять в ходе спортивных эстафет способы нахождения шахматных полей с помощью
алгебраической нотации;
применять технику расстановки шахматных позиций на напольной шахматной доске с
помощью алгебраической нотации;
конструировать в ходе спортивных эстафет и подвижных игр различные способы ставить мат
одинокому королю.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МОДУЛЯ «ПОДВИЖНЫЕ
ШАХМАТЫ»
Первый класс
Примерные темы, раскрывающие
данный раздел программы, и
количество часов, отведенное на
их изучение
Программное содержание
Характеристика деятельности
обучающихся
Раздел 1. Знания о шахматах (1 ч.)
Первоначальные сведения о
шахматной игре
Место для занятий шахматами,
шахматный инвентарь, техника
безопасности при занятиях
шахматами (рассказывается в ходе
урока)
Исторические сведения о
шахматной игре, о путях
распространения шахмат в мире.
Полезность шахматной игры
Профилактика травматизма в
шахматном спорте. Охрана здоровья
шахматиста.
Знать и рассказать о происхождении
шахмат и о появлении шахмат на
Руси. Рассказать о важности
изучения шахмат
Определять ситуации, требующие
применения правил предупреждения
травматизма во время занятий
шахматами
Раздел 2. Способы физкультурной и шахматной деятельности (3 ч.)
Комплексы общеразвивающих
упражнений различной
функциональной направленности
для подготовки к занятиям
подвижными шахматами
Физические упражнения на основе
гимнастики, легкой атлетики и
спортивных игр для проведения
подвижных игр, и спортивных
эстафет с шахматной тематикой
Правила подвижных игр и эстафет с
шахматной тематикой.
Составление комплексов
подвижных игр (сюжетных,
ролевых) и спортивных эстафет для
изучения правил шахмат
Выполнять различные
общеразвивающие упражнения в
ходе подвижных игр и спортивных
эстафет с шахматной тематикой
Передвижения различными
способами, бег, прыжки с
использованием инвентаря (мячи,
обручи, скакалки и др.) для развития
быстроты и ловкости,
гимнастические упражнения для
развития силы и гибкости.
Правила подвижных игр. Правила
участия в спортивных эстафетах
Выполнять различные физические
упражнения в ходе подвижных игр и
спортивных эстафет с шахматной
тематикой
Соблюдать правила подвижных игр
и спортивных эстафет с шахматной
тематикой
Раздел 3. Физкультурно-оздоровительное и шахматное совершенствование (29 ч.)
Расположение шахматной доски.
Названия фигур: Пешка. Ладья.
Конь. Слон. Ферзь. Король.
Расстановка
шахматных фигур
Фрагментация шахматной доски
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Осваивать знакомство с шахматной
доской и фигурами в игре
«Шахматное царство» и эстафетах
«Расставь фигуры»
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Осваивать расположение полей
шахматной доски в эстафетах и
играх «Бег по горизонтали», «Бег по
вертикали», «Бег по диагонали»,
«Королевская рать», «Ферзь и его
команда», «Царь горы»
Правила шахмат: ценность фигур.
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Осваивать и выполнять правила
шахмат в эстафетах «Самый
вкусный ход»
Правила шахмат: нападения, взятия,
шах, мат, пат
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Осваивать и выполнять правила
шахмат в эстафетах «Поймай меня»,
«Шах королю», «Шах и мат», «Я король»
Правила шахмат: ходы фигур
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Правила шахмат: ход пешкой
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Правила шахмат: контрольный тестэстафета на знание правил
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Мини-игры в парах на шахматной
доске с неполным комплектом
фигур; игра с полным комплектом
Правила шахмат: игровая практика в
классе с шахматным инвентарем на
уроках
Осваивать и выполнять правила
шахмат в эстафетах «Ход ладьей»,
«Ход слоном», «Ход конем», «Ход
ферзем», «Ход королем», «Домик
короля», «Хитрости рокировки»
Осваивать и выполнять правила
шахмат в эстафетах «Моя пешка»,
«Взять в плен», «Превращение
пешки»
Выполнить тест на знание правил
шахмат в эстафете «Проверь себя»
Осваивать и выполнять правила
шахмат в мини-играх: «Пешечные
бои», «Ладья против пешек»,
«Проведи пешку», «Собери урожай»
Второй класс
Примерные темы,
раскрывающие данный раздел
программы, и количество часов,
отведенное на их изучение
Программное содержание
Характеристика деятельности
обучающихся
Раздел 1. Знания о шахматах (1 ч.)
Учебники по шахматам для детей
(рассказывается в ходе урока)
Режим дня и личная гигиена
шахматиста (рассказывается в ходе
урока)
Стадии шахматной партии (дебют,
миттельшпиль, эндшпиль).
Соревнования по шахматам.
Всемирная шахматная олимпиада
(рассказывается в ходе урока)
Материалы по шахматам в
различных источниках
Понятия о режиме дня и личной
гигиены шахматиста
Находить и следить за информацией
о шахматах
Составлять режим дня и соблюдать
правил гигиены шахматиста
Понятия о начале, середине и
окончании шахматной партии
(дебют, миттельшпиль, эндшпиль)
Международный день шахмат.
Известные российские шахматисты.
Знать названия и определять
разницу между началом, серединой
и концом шахматной партии
Знать имена знаменитых российских
гроссмейстеров, знать о празднике
День шахмат
Раздел 2. Способы физкультурной и шахматной деятельности (2 ч.)
Комплексы общеразвивающих
упражнений различной
функциональной направленности
для подготовки к занятиям
подвижными шахматами
Правила подвижных игр и эстафет
с шахматной тематикой
Составление комплексов
подвижных игр (сюжетных,
ролевых) и спортивных эстафет для
изучения правил шахмат
Выполнять различные физические
упражнения в ходе подвижных игр и
спортивных эстафет с шахматной
тематикой
Правила подвижных игр. Правила
участия в спортивных эстафетах
Соблюдать правила подвижных игр
и спортивных эстафет с шахматной
тематикой
Раздел 3. Физкультурно-оздоровительное и шахматное совершенствование (30 ч.)
Повторение правил шахматной
игры
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Шахматная нотация
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Осваивать знакомство с шахматной
доской и фигурами в эстафетах
«Расставь фигуры» и «Прыжки
конем»
Осваивать расположение и названия
шахматных полей, используя
алгебраическую нотацию в
эстафетах «Найди свое поле»
Расстановка шахматных позиций
на напольной шахматной доске с
помощью алгебраической нотации
Конструкции «Мат одинокому
королю тяжелыми фигурами
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере для
определения шахматных полей
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Конструкции «Мат одинокому
королю легкими фигурами и
пешками»
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Конструкции «Мат королю по
линиям»
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Конструкции «Типичные приёмы»
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Конструкции «Тактические
приёмы»
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Контрольный тест-эстафета на
знание матовых конструкций и
тактических приёмов
Игровая практика в классе с
шахматным инвентарем.
Общеразвивающие упражнения в
специальных играх и эстафетах на
напольном шахматном баннере
Мини-игры в парах на шахматной
доске с неполным комплектом; игра
с полным комплектом фигур
Осваивать расположение и названия
шахматных полей, используя
алгебраическую нотацию в
эстафетах «Найди свое поле»
Осваивать и выполнять технику
матования в эстафетах «Мат
ладьей», «Мат двумя ладьями»,
«Мат ферзем», «Мат ферзем и
ладьей»
Осваивать и выполнять технику
матования в эстафетах «Мат
слоном», «Мат конем», «Мат
пешкой»
Осваивать и выполнять технику
матования в эстафетах «Забыли про
форточку», «Диагональный мат»,
«Зайди на вершину»,
«Замаскированный мат»
Осваивать и выполнять технику
получения материального
преимущества в эстафетах
«Коварный конь», «Хобот слона»,
«Мощная ладья», «Укус пешкой»
Осваивать и выполнять технику
получения материального
преимущества в эстафетах «Связка»,
«Шах из засады», «Рентген»,
«Отвлечь часового»
Выполнить тест на умение ставить
мат и знание тактических приёмов в
эстафете «Проверь себя»
Осваивать и выполнять способы
матования короля и нахождения
тактических ударов в мини-играх:
«Мат королю», «Выиграй чтонибудь». Игра в парах.
Поурочное планирование
34 часа
2 класс
№
Тема урока
п/п
Колво
часов
1
Учебники по шахматам.
1
2
Стадии шахматной партии (дебют, миттельшпиль,
эндшпиль).
Соревнования по шахматам. Всемирная шахматная
олимпиада.
1
1
6
Комплексы общеразвивающих упражнений
различной функциональной направленности для
подготовки к занятиям подвижными шахматами.
Правила подвижных игр и эстафет с шахматной
тематикой.
Повторение правил шахматной игры.
7
Повторение правил шахматной игры.
1
8
Шахматная нотация.
1
9
Шахматная нотация.
1
10
Расстановка шахматных позиций на напольной
шахматной доске с помощью алгебраической
нотации.
1
11
1
18
Конструкции «Мат одинокому королю тяжелыми
фигурами.
Конструкции «Мат одинокому королю тяжелыми
фигурами.
Конструкции «Мат одинокому королю тяжелыми
фигурами.
Конструкции «Мат одинокому королю тяжелыми
фигурами.
Конструкции «Мат одинокому королю легкими
фигурами и пешками»
Конструкции «Мат одинокому королю легкими
фигурами и пешками»
Конструкции «Мат одинокому королю легкими
фигурами и пешками»
Конструкции «Мат королю по линиям»
19
Конструкции «Мат королю по линиям»
1
20
Конструкции «Мат королю по линиям»
1
21
Конструкции «Мат королю по линиям»
1
3
4
5
12
13
14
15
16
17
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
22
Конструкции «Типичные приёмы»
1
23
Конструкции «Типичные приёмы»
1
24
Конструкции «Типичные приёмы»
1
25
Конструкции «Типичные приёмы»
1
26
Конструкции «Тактические приёмы»
1
27
Конструкции «Тактические приёмы»
1
28
Конструкции «Тактические приёмы»
1
29
Конструкции «Тактические приёмы»
1
30-
Игровая практика в классе с шахматным инвентарем
5
34
Поурочное планирование
34 часа
3 класс
Тема урока
№п
/п
Количес
тво
часов
История развития шахмат как вида спорта в мире, в Российской
Федерации.
1
Мат одинокому королю тяжелыми фигурами.
1
3.
Характеристика видов шахмат (классические, быстрые, шахматная
композиция, компьютерные шахматы)
1
4.
Шахматные часы.
1
5.
Режим дня при занятиях шахматами.
1
6.
Словарь
1
7.
Физические упражнения для организации развивающих,
подвижных игр и спортивных эстафет с шахматной тематикой.
Физические упражнения для организации развивающих,
подвижных игр и спортивных эстафет с шахматной тематикой.
Правила поведения и техники безопасности при занятиях
шахматами.
Достижения отечественных шахматистов на мировых первенствах и
Всемирных шахматных олимпиадах.
1
11.
Основные правила проведения соревнований по шахматам.
1
12.
Физическое совершенствование и развитие навыков игры в
шахматы.
1
13.
Физическое совершенствование и
развитие навыков игры в шахматы.
1
14.
Личностные качества, необходимые шахматисту и способы их
развития.
1
15.
Подбор и составление комплексов общеразвивающих, специальных
упражнений для занятий общефизической подготовкой.
1
16.
Подбор и составление комплексов общеразвивающих, специальных
упражнений для занятий общефизической подготовкой.
1
17.
Значение занятий шахматами для формирования положительных
качеств личности человека.
1
1.
2.
8.
9.
10.
терминов
и определений по шахматам.
1
1
1
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Физические упражнения на основе гимнастики, легкой атлетики и
спортивных игр для проведения подвижных игр, и спортивных
эстафет с шахматной тематикой.
Физические упражнения на основе гимнастики, легкой атлетики и
спортивных игр для проведения подвижных игр, и спортивных
эстафет с шахматной тематикой.
Правила подвижных игр и эстафет с шахматной тематикой.
1
Подвижные игры с шахматной тематикой (правила игры) на
напольной шахматной доске.
Подвижные игры с шахматной тематикой (правила игры) на
напольной шахматной доске.
Подвижные игры с шахматной тематикой (правила игры) на
напольной шахматной доске.
Занятия шахматами для развития умственные способностей
и укрепления здоровья.
Спортивные эстафеты с шахматной тематикой (нахождение
шахматных полей с помощью алгебраической нотации)
Спортивные эстафеты с шахматной тематикой (нахождение
шахматных полей с помощью алгебраической нотации)
Правила шахмат: игровая практика в классе с шахматным
инвентарем.
Правила шахмат: игровая практика в классе с шахматным
инвентарем.
Правила шахмат: игровая практика в классе с шахматным
инвентарем.
Исторические сведения о шахматной игре, о путях распространения
шахмат в мире. Полезность шахматной игры
Правила шахмат: игровая практика в классе с шахматным
инвентарем.
Правила шахмат: игровая практика в классе с шахматным
инвентарем.
Правила шахмат: игровая практика в классе с шахматным
инвентарем.
Правила шахмат: контрольный тест-эстафета на знание правил.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
