ПРИЛОЖЕНИЕ К ООП ООО
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 11
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» для 5-9 классов
г. Тавда, 2026
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс) – система
занятий, направленных на формирование у обучающихся ценностного отношения к
истории, культуре, традициям и современному развитию России.
Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в
соответствии с требованиями:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказа Минпросвещения от 18.05.2023 № 370«Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования»;
Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей, утвержденных
Указом Президента от 09.11.2022 № 809;
Стратегии национальной безопасности Российской Федерации, утвержденной
Указом Президента от 02.07.2021 № 400;
приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
письма Минпросвещения от 09.07.2026 № ОК-1984/03 «О направлении
методического письма»;
Методических рекомендаций по реализации курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» / Н. А. Бабарыкина, О. П. Доремидова, Е. С. Лосева,
О. А. Милькевич – М.: ФГБНУ «ИИДСВ» 2026;
письма Минпросвещения от 17.06.2022 № 03-871 «Об организации занятий
„Разговоры о важном“»;
письма Мипросвещения от 15.08.2022 № 03-1190 «О направлении
методических рекомендаций по проведению цикла внеурочных занятий
„Разговоры о важном“»;
письма Минпросвещения от 20.11.2023 № 08-2142«О проведении "Разговоров
о важном"»;
письма Минпросвещения от 18.02.2025 № 06–221 «О направлении
информации»;
СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденных постановлением главного санитарного врача от 02.06.2026 №
19;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденных постановлением главного санитарного врача от 28.01.2021 №
2.
рабочей программы курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» на
2026/27 учебный год, разработанной ФГБНУ «Институт изучения детства,
семьи и воспитания;
основной образовательной программы ООО МКОУ СОШ № 11
Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной деятельности в
рамках федеральных государственных образовательных стандартов и интегрирует
знания по истории, обществознанию, литературе, географии и другим предметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма, нравственных
ориентиров на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и
достижение других целевых ориентиров воспитания, что соответствует стратегическим
целям развития системы образования Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для школьников продиктовано
важностью просветительской и воспитательной деятельности, предполагающей
формирование у обучающихся цельного представления о своей Родине и людях,
которые внесли значительный вклад в её развитие, а также о личной ответственности
каждого гражданина Российской Федерации за благополучие страны и её граждан.
Цель курса: формирование ценностного мировоззрения обучающихся, основанного на
приоритете
духовно-нравственных
ценностей,
исторической
памяти
и
преемственности поколений, активной гражданской позиции и готовности к
созидательному труду на благо Родины.
Цель курса неразрывно связана с целевыми ориентирами воспитания, закрепленными в
федеральных программах воспитания, а тематика – с направлениями воспитания.
Задачи курса:
воспитывать чувство ответственности и долга перед Родиной, готовность к
защите интересов Отечества и созидательному труду на благо общества и
государства;
развивать ценностное отношение к достижениям российской науки и
культуры, воспитывать гордость за вклад соотечественников в мировое
развитие;
формировать осознанное отношение к семье, уважение к родителям, старшему
поколению, семейным ценностям;
развивать нравственные качества личности, способность к осознанному
нравственному выбору, милосердие, справедливость, взаимопомощь и
уважительное отношение к другим людям;
формировать у обучающихся мотивацию к познанию и саморазвитию,
понимание роли образования в жизни человека и общества;
воспитывать уважение к созидательному труду, формировать представления о
труде как основе развития личности, общества и государства, готовность к
добросовестной трудовой деятельности и ответственность за ее результаты;
воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе и
окружающему миру; осознавать личную ответственность за сохранение
природы для будущих поколений;
развивать способность к самоопределению и самореализации, уважение к
человеку труда, понимание социальной значимости различных профессий и
готовность к осознанному профессиональному выбору;
формировать у обучающихся культуру диалога, умение слушать и слышать
собеседника, аргументированно выражать свою позицию, уважать мнение
других людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» имеет интегративный и
метапредметный характер. Он создает возможность для применения обучающимися
теоретических знаний в процессе обсуждения актуальных социально значимых
проблем, их включения в диалог о ценностях и смыслах, воспитания культуры
личности во всех ее проявлениях (гражданской, нравственной, эстетической,
экологической), развития самостоятельности, инициативности и социальной
ответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность – освоение
ценностно-смыслового содержания неразрывно связано с организацией открытого,
уважительного диалога педагога и обучающихся, направленного на совместный поиск
ответов на важные вопросы истории и современности.
Место курса в плане внеурочной деятельности МБОУ «Средняя школа № 1»:
учебный курс предназначен для обучающихся 5-х классов; рассчитан на 1 час в неделю
– 34 часа в год.
Формы проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» – познавательные
беседы, деловые игры, викторины и т.д. Формы соответствуют возрастным
особенностям обучающихся. Занятия позволяют обучающемуся вырабатывать
собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам.
Периодичность. Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый
понедельник. Оно начинается в общем актовом зале с поднятия Государственного
флага Российской Федерации, слушания (исполнения) Государственного гимна
Российской Федерации. Затем обучающиеся расходятся по классам для проведения
тематической части занятия.
Основные материалы для проведения занятия:
сценарий занятия и методические рекомендации к нему,
видеоролик-анонс занятия,
видеоролик-интервью с федеральным спикером,
дополнительные видеоматериалы, раскрывающие тему занятия,
дополнительные материалы в виде интерактивных и практических заданий,
рабочих листов.
Этапы занятия. Занятие состоит из трех этапов: мотивационно-целевой этап,
основной этап и заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует
обучающихся к совместному обсуждению темы занятия, задавая вопросы и проводя
практические и интерактивные задания.
Цель мотивационной части – знакомство обучающихся с темой занятия, постановка
основного вопроса, ответ на который станет итогом проведённого занятия. Эта часть,
как правило, начинается с просмотра короткого видеоматериала, оценка и анализ
которого является введением в дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся:
интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной
(беседы, обсуждение видеороликов),
практической
(выполнение разнообразных заданий: интерактивные,
практические задания, работа с рабочими листами, заполнение чек-листов,
работа с презентацией),
игровой (дидактическая и ролевая игра),
творческой (обсуждение различных кейсов, моделирование ситуаций,
отражающих поставленную на занятии проблему, художественное
творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются вопросы для
рефлексии. Педагоги мотивируют обучающихся к самостоятельной деятельности,
связанной с темой занятия, а также к самоанализу – предлагают материал для
домашнего ознакомления, раздают рабочие листы, чек-листы и другие материалы,
специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 5-х классов посвящены
изучению тем, связанных с различными сферами жизни человека, а также с культурой
и национальным достоянием России. Все темы призваны сформировать понимание
духовно-нравственных ценностей российского народа и представлены в тематическом
планировании данной учебной программы внеурочной деятельности.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и методическим
ориентиром для педагогов. При реализации содержания занятия, которое предлагают в
сценарии, педагог учитывает:
региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где
находится школа;
уровень развития обучающихся, их интересы, потребности, включенность в
тему занятия;
Исходя из статуса семей обучающихся, педагог может уточнять творческие задания,
выполнять которые предлагается вместе с родителями или другими членами семьи.
Темы занятий могут раскрываться во внеурочное время в формате дополнительно
организованных мероприятий в течение учебной недели или месяца в соответствии с
календарным планом воспитательной работы ООО на 2026/27 учебный год.
Содержание курса внеурочной деятельности
5 класс
Подвиг и память. К 85‑летию начала блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда –
одна из самых трагических и героических страниц истории нашей страны, память о
которой сохраняется в судьбах миллионов семей. Она помогает понять, какой ценой
был спасён город и что позволяло людям выстоять в нечеловеческих условиях.
Несмотря на тяжелейшие испытания, Ленинград продолжал жить: работали школы,
больницы, заводы, радио и учреждения культуры. У подвига были разные лица –
военные, врачи, учителя, рабочие, водители, дети и подростки, каждый из которых
вносил свой вклад в общее дело. Маленькие поступки могли спасать жизни.
Поделиться хлебом, принести воду, поддержать близкого, не оставить человека в беде
– в тяжелых обстоятельствах даже простой поступок приобретал огромное значение.
Память об этих событиях помогает не только сохранять историческую правду, но и
глубже понимать ценность мира, человеческой жизни и ответственности друг за друга.
Первым делом самолеты. История гражданской авиации России. Отечественная
авиация имеет выдающиеся достижения и рекорды, связанные с дальностью полетов,
освоением труднодоступных территорий и развитием пассажирских перевозок.
Российские конструкторы, инженеры и предприятия создают современные самолёты,
развивая технологическую независимость и укрепляя авиационный потенциал страны
и сегодня. Пилот – почетная профессия, требующая глубоких знаний, дисциплины,
самообладания, внимательности, решительности и готовности нести ответственность
за жизнь людей. Безопасный полет – результат слаженной работы большой команды:
пилотов, бортпроводников, диспетчеров, инженеров, техников, сотрудников аэропорта
и других специалистов. Аэропорты России носят имена выдающихся
соотечественников – героев, ученых, писателей, полководцев и деятелей культуры,
сохраняя память об их вкладе в историю страны. Гражданская авиация объединяет
страну, делает доступными образование, труд, путешествия и общение между людьми,
а работа её специалистов является предметом национальной гордости.
Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект – это
созданный людьми инструмент, который помогает решать различные задачи и может
предлагать разные варианты действий. Однако окончательное решение, в том числе в
ситуациях нравственного выбора, всегда принимает человек – и именно он несет за
него ответственность. Необходимо развивать критическое мышление и не доверять
личную информацию ИИ-помощникам. Когда человек размышляет и решает задачи
самостоятельно, он развивает свои интеллектуальные способности. Искусственный
интеллект может ускорять работу, расширять наши знания и возможности, помогая
человеку, обществу и стране, но не должен заменять собственные размышления и
разрушать нравственные ориентиры. Искусственный интеллект уже стал частью
повседневной жизни, и наша задача – не бояться нового мира, а научиться правильно и
ответственно пользоваться его возможностями.
Зачем человеку читать? Книга как постоянный спутник человека в учебе и познании
мира: история возникновения и развития книг. Влияние чтения на мышление,
воображение, память и способность понимать чувства и поступки других людей.
Многообразие литературных жанров и читательских интересов: каждому важно найти
близкие ему темы, жанры и авторов. Чтение как способ лучше понять себя. Истории,
герои и их выбор помогают человеку размышлять о собственных чувствах, ценностях
и жизненном пути. Путь книги от замысла до читателя: как появляется идея, создается
текст и над книгой работают писатель, редактор, художник и другие специалисты. Как
начать писать собственную книгу и развивать литературные способности.
Сила слова. Ко Дню учителя. Учитель – это не только человек, который передаёт
знания, но и наставник, помогающий ученику увидеть свои способности, научиться
самостоятельно мыслить, отличать правду от лжи, принимать решения и отвечать за
них. Образ учителя существует во всех культурах мира: в разных странах есть
собственные традиции выражения уважения к педагогам и празднования Дня учителя.
Настоящий учитель становится примером для подрастающего поколения. Его работа
не заканчивается вместе с уроком: педагог готовится к занятиям, ищет подход к
каждому ученику, поддерживает его и помогает раскрыть способности. Иногда
значение советов учителя становится понятным лишь спустя годы, когда они помогают
человеку определить свой жизненный путь или принять важные решения. В мире
быстрых технологий роль учителя особенно важна: он помогает не только получать
информацию, но и понимать её смысл, сохранять нравственные ориентиры и
оставаться человеком. Уважение к учителю – это уважение к знаниям, опыту и труду
людей, которые берут на себя ответственность за воспитание нового поколения. Оно
проявляется не только в поздравлениях, но и во внимании, старании, благодарности и
бережном отношении к труду педагога. Служение учителя Отечеству заключается в
воспитании образованных, честных и ответственных людей, от которых зависит
будущее страны. Слова имеют большую силу: ими можно поддержать человека,
вдохновить, утешить, но в то же время можно и ранить. Необходимо ответственно
относиться к своим словам – и в личном общении, и в социальных сетях. Культура
речи формируется в процессе образования, чтения книг, саморазвития. Умение
говорить грамотно, правильно раскрывать смыслы помогает человеку на протяжении
всей жизни. Конфликтные ситуации часто возникают из-за необдуманных, поспешно
сказанных, слов, но также и разрешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный
разговор.
Безопасность в сети Интернет. Интернет – важная часть жизни современного
человека. Он помогает учиться, общаться, находить нужную информацию и открывает
новые возможности. Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но
требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда может быть не
только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством,
кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать опасность и соблюдать
правила безопасности помогает защитить жизнь, здоровье и личное пространство
человека. Если в Интернете происходит что‑то тревожное или непонятное, важно не
бояться обращаться за помощью к родителям, педагогам и другим взрослым.
Ответственное поведение в сети – это забота не только о себе, но и о других людях, а
также вклад каждого человека в безопасность общего цифрового пространства.
История железных дорог России. Железные дороги сделали ближе города и людей, а
Транссибирская магистраль стала символом масштаба страны и одной из самых
протяжённых железнодорожных линий мира. С железной дорогой связано множество
интересных фактов, инженерных решений и профессиональных традиций: от
знаменитых подстаканников до определения неисправностей по звуку. Современные
российские поезда и вагоны становятся быстрее, удобнее, безопаснее и технологичнее.
Работа железной дороги – результат труда большой команды машинистов,
проводников, диспетчеров, инженеров и путейцев, от точности и ответственности
которых зависит безопасность пассажиров. Железные дороги улучшают транспортную
доступность и связывают регионы. Благодаря строительству железных дорог
развиваются промышленность, сельское хозяйство, появляются новые рабочие места и
повышается уровень жизни местного населения. В сфере железнодорожного
транспорта работает много различных специалистов: от машинистов и диспетчеров до
инженеров, проводников и других работников. Железнодорожник должен быть
внимательным, дисциплинированным, выносливым, уметь замечать малейшие
изменения, работать в режиме многозадачности и быстро включаться в работу.
Как звучит Россия? Ко Дню народного единства. Единство страны строится на
общей истории, общей ответственности и уважении к культурному многообразию
народов России. Обращение к общей истории помогает увидеть, как на протяжении
веков складывалось единство народов нашей страны. Оно не означает полного
единообразия: разные традиции, языки и культуры обогащают Россию и становятся
источником её силы. У народов России есть свои музыкальные инструменты, мелодии
и песни, но музыка каждого народа выражает понятные и знакомые всем чувства –
любовь к Родине, семье и родному дому. Традиции и культура разных народов России,
легенды и предания создают особый колорит, который превращает изучение истории
нашей страны в увлекательное путешествие. Семейные традиции разных народов
России помогают понять ценность крепкой семьи и связи между различными
поколениями, эти традиции учат нас выбирать мир, взаимопонимание и поддержку,
беречь своих близких. В трудные периоды истории именно взаимопомощь,
сплочённость и готовность ставить общее благо выше личных интересов помогали
стране преодолевать испытания. Мы можем влиять на будущее России, если вдумчиво
анализируем её прошлое и настоящее, понимаем причины событий и извлекаем из них
уроки.
От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Любое
открытие было когда‑то мечтой, которая могла не реализоваться, если бы не были
приложены усилия. Мечта – это первый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть.
Однако для её достижения важно уметь ставить цели, определять последовательность
действий, проявлять настойчивость и быть готовым корректировать свой путь. Есть
полезные инструменты, которые помогают намечать этот путь и развивать гибкость по
мере его прохождения. Жизненный путь М. В. Ломоносова служит примером того, как
стремление к знаниям, труд и вера в успех помогают человеку приблизиться к мечте.
Наследие М. В.Ломоносова охватывает науку, литературу, язык, просвещение и
искусство. М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял теорию с практикой и
выстраивал систему подготовки специалистов. Он был инициатором создания первого
в России университета. Получение новых знаний не должно быть самоцелью – это путь
к пониманию себя, своего места в мире и возможности приносить пользу обществу.
Научные достижения и открытия должны делать жизнь людей лучше и интереснее.
Народные промыслы России. Народные промыслы – часть культурного достояния
России, живая память о предшествующих поколениях и способ сохранить связь с
историей своего народа. В традиционных ремеслах отражаются характер, ценности и
душа народа. Повседневные занятия, узоры, материалы и изделия, созданные руками
жителей разных регионов, запечатлевают в себе образ нашей Родины. Каждый человек
может продолжать традиции своей семьи и своего края. Народный промысел может
стать семейным делом, объединяющим поколения и передающим знания и мастерство
от старших к младшим. Современные мастера и региональные бренды развивают
народные промыслы, создают рабочие места, поддерживают туризм и помогают
регионам сохранять свою самобытность. Поддержка и развитие народных
художественных промыслов – важное направление государственной политики и
экономики России.
Семья. Дела домашние. Самое важное в жизни каждого человека – это семья. Та
среда, которая нас сформировала как личность. Чтобы семья была крепкой, нужно
работать над отношениями внутри нее. Помощь по дому, организация семейных
праздников, совместные прогулки и игры, задушевные беседы с родными – всё это
остается в памяти человека надолго и дает внутреннюю силу для того, чтобы
справляться с негативными ситуациями в жизни. Понятие семьи включает в себя и
близких родственников, и самых дальних: мы должны помнить свои корни и знать
свой род. В семье у каждого своя особая и важная роль. Изучение семейного древа
может быть интересным времяпрепровождением для всех членов семьи. Узнавая
ближе своих родных, мы лучше начинаем понимать себя.
Дарим добро! Милосердие – это эмпатия, сострадание, прощение и поступки,
направленные на благо других людей. Быть милосердным – значит видеть в другом
человеке его достоинство, уважать его жизнь и не оставаться равнодушным к чужой
боли. Нельзя быть милосердным только в отдельные моменты, милосердие – это образ
жизни: важно развивать в себе постоянное доброжелательное и заботливое отношение
к окружающим. Милосердие является одной из духовно-нравственных ценностей
русского народа, что подтверждают многочисленные примеры из истории России.
Продолжая традиции наших предшественников, мы учимся проявлять милосердие ко
всем людям, независимо от их происхождения, воспитания и личных качеств. Общие
ценности объединяют людей в различные организации, связанные с
благотворительностью, помощью другим людям или животным. Государство активно
поддерживает развитие НКО (некоммерческие организации) в России.
День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г.К. Жукова. Героизм, мужество и
готовность служить Отечеству являются важными чертами русского национального
характера. Жизнь и деятельность Г.К. Жукова, как и примеры других героев Отечества,
показывают, что служение стране требует стойкости, ответственности и верности
своему долгу. Истории героев вдохновляют современных людей работать над собой,
развивать духовные и нравственные качества. Имена многих героев России
сохраняются в названиях городов, улиц и памятных мест, однако существуют и
безымянные герои, чей подвиг живет в народной памяти. Благодарность героям и
сохранение памяти об их служении помогают человеку становиться более
нравственным, ответственным и осознавать свою связь с судьбой страны.
По каким правилам живет страна? Ко Дню Конституции Российской Федерации.
Закон защищает жизнь, достоинство, права и свободы человека в разных сферах
общественной жизни. Правила и законы – это не ограничение, они позволяют
понимать границы допустимого и делают жизнь в обществе безопасной и
справедливой. История законодательства в России имеет глубокие корни: система
правовых норм и государственных институтов формировалась на протяжении веков.
Конституция закрепляет основные права и свободы граждан, а Государственная Дума
участвует в создании законов страны. Права человека связаны с ответственностью
перед государством, обществом и окружающими. Соблюдение общих правил помогает
уважать достоинство каждого, чувствовать себя защищенным и поддерживать
справедливые отношения в обществе. Знание законов своей страны позволяет избежать
их нарушения и принимать обоснованные решения в повседневной жизни.
«Шайбу! Шайбу!» 80 лет отечественному хоккею. История отечественного хоккея –
это путь от первых соревнований до создания одной из сильнейших хоккейных школ
мира. Победы сборной и клубов стали частью спортивной истории и национальной
гордости России. Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря
таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример показывает, что
большие достижения начинаются с ежедневной работы над собой. Федерация хоккея
России развивает профессиональный, детский, юношеский и женский хоккей,
организует соревнования и помогает готовить новые поколения спортсменов. Хоккей –
командный вид спорта, в котором важен вклад каждого: игроков, тренеров, врачей и
других специалистов. Успех зависит от доверия, взаимопомощи, умения выполнять
свою роль и ставить общий результат выше личных достижений. Настоящий
спортсмен умеет достойно принимать и победу, и поражение, уважает соперников,
соблюдает правила и отвечает за свое поведение на площадке и за ее пределами.
Выступая за сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду, но и
всю страну. Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют чувство
сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Игрушечный переполох. Новогодние праздники и зимние каникулы – время, которое
можно посвятить семье, друзьям и совместным традициям. Новогодние игрушки
помогают создавать атмосферу праздника и семейного уюта, объединяют людей
разных поколений и остаются интересными в любом возрасте. В разных регионах
России существуют свои традиции изготовления и украшения елочных игрушек,
отражающие особенности культуры и народных промыслов. Каникулы дают
возможность быть рядом с близкими, находить время для отдыха, полезных дел и
совместных занятий, не забывая о правилах безопасного и ответственного поведения.
Как появляются персонажи и почему они становятся любимыми? Персонажи
часто вдохновлены реальными людьми, их характерами, поступками и жизненными
историями. Автор продумывает внешность героя, его внутренние качества, ценности,
отношения с другими и мир, в котором он существует. Характер персонажа особенно
ярко раскрывается через выбор и поступки в сложных ситуациях. Через героев мы
учимся различать хорошее и плохое, видеть последствия решений и поступков. Мы
узнаём в персонажах себя, хотим равняться на одних и воспринимаем других как
отрицательный пример. Любимые герои часто отражают наши собственные ценности и
представления о себе. При этом один и тот же персонаж может восприниматься
людьми по-разному, а на его образ влияют эпоха, культура и представления общества о
добре, зле и героизме.
Как быть самостоятельным? Самостоятельность проявляется в готовности
принимать решения, отвечать за свои поступки, управлять эмоциями и выстраивать
добрые отношения с окружающими. Самостоятельный человек учится организовывать
своё время, исполнять обязанности, признавать ошибки и исправлять их. Важно с
детства учиться разумно обращаться с деньгами: обдумывать покупки, отличать
необходимое от желаемого, не тратить сразу все, что подарили или дали на карманные
расходы, а часть средств откладывать на важную цель. Постепенно приобретая новые
навыки и принимая ответственность за свои решения, человек становится увереннее и
лучше понимает, как заботиться о себе и помогать другим.
Зачетный день! Ко Дню российского студенчества. Студенчество – время, когда
человек может искать свой путь и свое предназначение, пробуя новое, обучаясь и
развиваясь. Часто в пору студенчества у людей появляются те друзья, общение с
которыми полно разных открытий и познания себя, и такая дружба затем может
длиться всю жизнь. Зачеты и экзамены становятся подготовкой ко взрослой жизни и
проверкой того, насколько человек ответственно относится к своему времени, своим
ресурсам и как он реализует свои амбиции. Получение высшего образования – это
важный шаг к профессионализму. Современный мир меняется быстро, появляются
новые профессии – для того чтобы выбрать свое направление и быть успешным в нем,
необходимо постоянно обучаться и развивать в себе гибкость.
Технологии, которые меняют мир. Технологическое предпринимательство – это путь
от научной или инженерной идеи до полезного продукта, который решает реальные
задачи людей, развивается как бизнес и приносит пользу стране. В основе такого
проекта лежит инновационная высокотехнологичная или наукоёмкая идея – решение,
созданное с использованием современных научных знаний, исследований и сложных
технологий. Технологии меняют разные сферы жизни, делают многие процессы
быстрее и удобнее, помогают человеку экономить время для общения, дружбы, семьи
и творчества. Новые технологии используются не только на производстве, но и дома,
делая быт комфортнее. Появление новых технологий создает новые профессии и
помогает молодым людям найти дело, соответствующее их интересам и способностям.
Чтобы стать технологическим предпринимателем, важно видеть проблемы, предлагать
новые решения, разбираться в науке и технологиях, уметь работать в команде и не
бояться ошибок. Ответственная работа всех членов команды помогает найти идеальное
решение и приблизиться к успеху. Современные предприниматели продолжают
традиции российских ученых, инженеров и изобретателей, укрепляя технологическую
независимость и будущее страны.
Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской науки. Российская наука имеет
многовековую историю и связана с именами выдающихся ученых, чьи открытия
изменили представления о мире и повлияли на развитие человечества. От трудов
Владимира Вернадского до исследований современного физика Юрия Оганесяна –
российские ученые продолжают расширять знания о мире и решать значимые для
страны задачи. Настоящий ученый постоянно учится, задает вопросы, проверяет идеи
и не останавливается на достигнутом. Любое открытие, даже небольшое, создает
основу для дальнейшего развития. Современные технологии расширяют возможности
исследователей и помогают находить новые решения для настоящего и будущего
России. Становление ученого часто начинается в семье: поддержка близких, пример
родителей и родственников, уважение к знаниям и любознательность помогают
человеку найти свой путь и поверить в собственные силы. Государство поддерживает
развитие науки, молодых исследователей и перспективные разработки. Начать
заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве – помогут кружки, олимпиады,
проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские конкурсы,
стажировки и студенческие научные сообщества.
Что такое подлинное товарищество? Подлинное товарищество строится на дружбе,
доверии и ответственности друг за друга. Важно не только ждать поддержки, но и
самому быть внимательным, надежным и готовым прийти на помощь. Настоящий друг
не всегда соглашается со всем. Он способен честно сказать о неправильном поступке,
уберечь от опасного решения и помочь исправить ошибку. Между друзьями могут
быть непонимание и конфликты, но их всегда можно преодолеть, если искренне
побеседовать, найти компромисс, попросить прощения и самому от чистого сердца
простить. Ответственность друг за друга не отменяет личной ответственности каждого
за свои поступки. Дружба проявляется и в трудностях, и в умении искренне радоваться
успехам другого. Настоящая дружба – это богатство, чтобы найти друзей, нужно быть
открытым миру. Просить и принимать помощь – это не слабость, а проявление доверия
и готовности быть частью команды. Где можно найти друзей и как можно узнать, кто
твой настоящий друг. Примеры людей, которые готовы помочь не только близким
друзьям, но и другим людям.
Призвание – защищать. Ко Дню защитника Отечества. Защита Родины –
обязанность каждого гражданина, потому что безопасность и будущее страны зависят
от ответственности ее жителей. Свой вклад в защиту Отечества вносят люди разных
профессий: врачи, ученые, инженеры, техники, спасатели и многие другие
специалисты. Особая роль принадлежит военнослужащим, которые непосредственно
обеспечивают безопасность страны, защищают ее границы и готовы действовать в
самых сложных условиях. Профессия военного требует мужества, дисциплины,
ответственности и верности долгу. Осознанный выбор этого пути связан с пониманием
своего призвания и готовностью посвятить жизнь служению Родине. Уважение к
защитникам Отечества – проявление патриотизма, благодарности и гражданской
ответственности перед теми, кто обеспечивает безопасность страны.
Международный женский день. Женщины России внесли огромный вклад в развитие
страны – в науку, образование, медицину, культуру, промышленность и другие сферы.
Их достижения стали частью национальной истории. В годы Великой Отечественной
войны женщины сражались на фронте, спасали раненых, трудились в тылу и
участвовали в восстановлении страны. Подвиг тружениц тыла и женщин-героев
сохраняется в исторической памяти народа. Образ матери в российской культуре 23
связан с образом Родины, заботы, стойкости и сохранения жизни. Женский труд
нередко остается незаметным, хотя именно он поддерживает семью, сохраняет
традиции и связывает поколения. Международный женский день напоминает о
важности любви, заботы и благодарности к женщинам не только в праздник, но и
каждый день.
Заповедники России. Заповедные места России – это уникальное природное
богатство, которое необходимо сохранять для будущих поколений. Они защищают
редкие виды животных и растений, природные ландшафты и экосистемы. Сохранение
заповедных территорий обеспечивается трудом ученых, экологов, лесников,
волонтёров и государственной системой охраны природы. Бережное отношение к ним
– ответственность каждого гражданина. Экологическая культура – это часть общей
культуры человека. Красота и многообразие российской природы на протяжении веков
вдохновляли писателей, художников, музыкантов и других деятелей культуры на
создание выдающихся произведений. Самые известные заповедники России. Можно ли
туда попасть обычному человеку. Как мы можем вносить свой вклад в защиту
заповедных мест.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур и
традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как путешествия расширяют
представления о мире. Путешествие по России как способ узнать больше о людях,
истории, культуре родной страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места,
традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом
регионе есть свои достопримечательности и памятные места, среди которых – объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия,
бережно относиться к историческому и культурному наследию, сохранять его для
будущих поколений.
После меня чище. Окружающая среда зависит от повседневных действий каждого
человека, поэтому забота о природе начинается с простых и регулярных шагов.
Экологически ответственное поведение как часть обычной жизни: привычки, которые
помогают бережно относиться к природным ресурсам и окружающему пространству.
Кто такой экологически осознанный гражданин. Забота о природе может стать
семейной традицией и интересным хобби. Ответственность за мир, в котором мы
живём, лежит на каждом из нас. Бережное отношение к природе своей страны – это
проявление патриотизма и заботы о будущих поколениях.
Космические технологии. Ко Дню космонавтики. Современные космические
технологии: новые направления исследований, разработки и открытия. Космические
профессии как воплощение мечты человека об исследовании и освоении космоса.
Достижения отечественной космонавтики и их значение для развития науки,
технологий и страны в целом. Перспективы российской космонавтики и роль нового
поколения специалистов в ее будущем.
Красная книга России. Россия отличается огромным разнообразием животного мира.
В разных природных зонах нашей страны обитают редкие животные, а некоторые виды
и подвиды встречаются только в России, например, байкальская нерпа и путоранский
снежный баран. Красная книга – это не просто список редких животных, а
предупреждение о том, какие виды находятся под угрозой и нуждаются в особой
защите. Она помогает ученым, государству и обществу сохранять животный мир
страны. Многие виды животных уже исчезли, и вернуть их невозможно. Каждый вид
важен и занимает свое место в природе, поэтому исчезновение даже одного может
повлиять на целую экосистему. Редких животных защищают в заповедниках и
национальных парках, за ними наблюдают ученые, восстанавливают их численность и
сохраняют места обитания. Будущее животного мира зависит от поведения каждого
человека. Бережное отношение к природе начинается с простых поступков: не
тревожить животных, не разрушать их жилища, соблюдать правила поведения на
природе и помогать сохранять природное богатство Родины.
«Все для фронта! Все для Победы!» Ко Дню Победы. Роль тружеников тыла в
Победе в Великой Отечественной войне. Вклад простых людей, семей, подростков и
детей в борьбу с фашизмом и приближение Победы. Взаимная поддержка,
самоотверженность и готовность жертвовать собой ради общего дела как сила народа,
позволившая выстоять в тяжелейших обстоятельствах.
Марафон здоровых привычек. Полезные привычки – это действия, которые
помогают поддерживать здоровье, сохранять энергию, лучше учиться, работать и
справляться с повседневными задачами. Они связаны не только со спортом, но и со
сном, питанием, отдыхом, режимом дня и эмоциональным состоянием. Здоровые
привычки формируются постепенно. Иногда эффективнее начинать с небольшого
действия и повторять его каждый день, чем сразу ставить перед собой слишком
сложную цель. У каждого человека свой темп и способ формирования привычек.
Важно наблюдать за собой, выбирать подходящий режим и понимать, что устойчивый
результат требует мотивации, терпения и выдержки. Полезные привычки – это вклад в
здоровье и качество жизни в будущем. Они помогают сохранять активность,
работоспособность и хорошее самочувствие на протяжении многих лет. Поддержка
друзей, семьи и единомышленников помогает не терять мотивацию. Совместные цели,
личный пример и вдохновляющие истории активных людей могут сделать путь к
здоровому образу жизни легче и интереснее.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий года.
Ценности – это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа,
способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование ценностям
помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и
опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
6-9 классы
Содержание курса внеурочной деятельности
Николай Иванович Путилов. Труд – это не только работа, но и служение своей
стране. Человек, который по-настоящему любит Родину, не ждет особого случая, а
каждый день делает всё возможное, чтобы помочь ей в трудную минуту. Честность и
бескорыстие важнее личной выгоды. Главное богатство любого дела – это люди.
Никакой завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы достичь больших
результатов, нужно вкладываться в образование, заботиться о тех, кто трудится рядом,
уважать их труд и создавать для них достойные условия. Упорство и вера в свои силы
творят чудеса. Если человек настойчив, верит в себя и в людей вокруг, он способен
сделать то, что другие считают невозможным. Лучшая награда – добрая слава. Когда
люди помнят тебя спустя годы и благодарят за твой труд – это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге. Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и
готовности ставить общее благо выше личной безопасности. Настоящий патриот
понимает ответственность за свои решения и готов внести свой вклад в общее дело,
даже если большинство людей не знают о его поступках. Верность Родине неразрывно
связана с верностью товарищам, умением не предавать близких и сохранять
человеческое достоинство перед лицом опасности. Смелость заключается в
способности до конца оставаться верным своему долгу, людям и Отечеству. Примеры
по-настоящему мужественных и смелых героев – источник вдохновения для
подрастающего поколения.
Федор Петрович Гааз. Милосердие – это способность заметить чужую боль и
отнестись к ней как к своей. Совесть и сострадание одного человека могут изменить
целую систему. Главное – это человек, его достоинство и право на сострадание. Ради
помощи другим людям не стоит жалеть своих сил и ресурсов: материальных и
душевных. Каждый человек должен знать, что необходимо спешить делать добро, не
откладывая на будущее. Милосердие начинается с умения замечать, когда другому
плохо, и не проходить мимо.
Илья Муромец. Защитник Отечества в народном представлении – это всегда
справедливый, честный, сильный физически и духовно человек. Настоящая сила нужна
не для превосходства над другими, а для защиты людей, родной земли и мирной
жизни. Героя определяют не происхождение и положение, а его выбор, поступки и
готовность принять ответственность за других. Служение Родине требует мужества,
справедливости, верности слову и способности поставить общее благо выше личных
интересов. Физическая сила должна опираться на нравственные ориентиры, иначе она
теряет своё созидательное значение. Сохраняясь в фольклоре, литературе, музыке,
живописи и кино, образы былинных героев-богатырей передают новым поколениям
представления народа о долге, чести и подлинном героизме.
Протоиерей Михаил Васильев. Роль православного священника в жизни
современного общества. Православие как духовный стержень русской цивилизации,
источник нравственных ориентиров, веры и внутренней силы народа. Военный
священник поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает преодолевать
страх и сохранять мужество и стойкость. Его главное оружие – слово, способное
укрепить человека, вернуть надежду и напомнить о долге, товариществе и любви к
Родине. Церковное служение может соединяться с воинскими традициями семьи и
служением Отечеству. Военная подготовка помогает священнику быть рядом с
бойцами, понимать их испытания и разделять с ними опасности. Вера, личный пример
и сила слова священнослужителей становятся опорой для людей и проявлением
ответственности за судьбу страны
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети Интернет.
Интернет – важная часть жизни современного человека. Он помогает учиться,
общаться, находить нужную информацию и открывает новые возможности.
Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но требуют внимательного и
ответственного поведения. Цифровая среда может быть не только полезной, но и
опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством, кибербуллингом и другими
угрозами. Умение распознавать опасность и соблюдать правила безопасности помогает
защитить жизнь, здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете
происходит что‑то тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за
помощью к родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в сети
– это забота не только о себе, но и о других людях, а также вклад каждого человека в
безопасность общего цифрового пространства.
Семья Расулевых. Духовное служение и педагогический труд могут становиться
делом нескольких поколений. Вера и образование не противоречат друг другу: вместе
они помогают человеку сохранять нравственные ориентиры, развиваться и приносить
пользу обществу. Передача знаний, опыта и ответственности от старших к младшим
позволяет продолжать начатое дело и одновременно открываться новым идеям.
Пример крепкой семьи показывает, как общие ценности, уважение к труду
предшественников и готовность служить людям создают прочную основу для развития
общества.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин. Доверие,
распределение ответственности и готовность людей действовать сообща помогают
преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек может принять
ответственность за общее дело, даже не имея высокого положения или формальных
полномочий. В общем деле важен любой вклад – организаторские способности,
знания, труд, личные средства или готовность поддержать других. Пример героев
народного ополчения 1612 года раскрывает подлинное лидерство как умение
объединять людей, ставить общее благо выше личной славы и отвечать за принятые
решения.
Хан Дондук Даши. Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и
готовности действовать ради общего блага. Союз разных народов может строиться на
доверии, верности данному слову и уважении к традициям друг друга. Настоящий
правитель думает о будущем своего народа: заботится о безопасности, образовании
детей, развитии городов и создании условий для мирной жизни. Перемены становятся
созидательными, когда помогают людям сохранять свою культуру и одновременно
двигаться вперёд. Верность союзникам проявляется в поступках и готовности
разделить общую ответственность за судьбу страны.
Петр Степанович Котляревский. История Россия полна примеров верности
воинскому долгу, мужества и беззаветного служения Отечеству. Настоящий
полководец отвечает не только за выполнение поставленной задачи, но и за людей,
доверивших ему свою жизнь. Авторитет военачальника рождается из готовности
разделять опасности и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется
в поступках, стойкости, самоотверженности и готовности защищать ее интересы.
Традиция служения Отечеству связывает разные поколения и сохраняет память о
людях, для которых судьба страны была выше личного благополучия.
Дарья Севастопольская. Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и
готовности прийти на помощь в самый тяжелый момент. Многие женщины в истории
России служили людям и своему Отечеству в качестве сестер милосердия. Милосердие
не делит людей на своих и чужих: оно начинается с умения заметить чужую боль и не
пройти мимо. Настоящее добро требует действия, смелости и ответственности за
жизнь другого человека. Любовь к человеку не зависит от его происхождения, веры
или личных качеств.
Павел Михайлович Третьяков. Личное увлечение может перерасти в дело, значимое
для всей страны. Успех на поприще предпринимательства дает человеку возможность
поддерживать культуру, помогать талантливым людям и сохранять их творчество для
будущих поколений. Меценатство основано на уважении к чужому труду и готовности
направлять собственные средства на общее благо. Настоящее богатство раскрывается
через способность делиться и оставлять после себя то, что продолжает служить людям.
Преподобномученица Елизавета Федоровна. Милосердие начинается с личного и
осознанного выбора. Осознанно принятая вера может стать внутренней опорой,
определяющей поступки человека и его отношение к другим. Готовность отказаться от
привычного образа жизни и материального благополучия ради помощи нуждающимся
показывает, что служение людям может быть важнее личного комфорта. Подлинная
самоотдача проявляется в способности делиться временем, силами и возможностями,
не ожидая награды. Милосердие – это жизненный путь, основанный на сострадании,
ответственности и любви к человеку.
Александр Васильевич Суворов. Военное мастерство строится на знаниях,
дисциплине, постоянной подготовке и умении принимать решения в сложных
обстоятельствах. Победа становится результатом точного расчета, смелости, выдержки
и доверия внутри войска. Сильный лидер умеет требовать, поддерживать и личным
примером укреплять уверенность команды. Служение Отечеству – это ответственное
отношение к каждому человеку и к общему делу.
80 лет отечественному хоккею: история спортивной гордости России. История
отечественного хоккея – это путь от первых соревнований до создания одной из
сильнейших хоккейных школ мира. Победы сборной и клубов стали частью
спортивной истории и национальной гордости России. Легендарные хоккеисты и
тренеры прославили страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему
труду. Их пример показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной
работы над собой. Федерация хоккея России развивает профессиональный, детский,
юношеский и женский хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые
поколения спортсменов. Хоккей – командный вид спорта, в котором важен вклад
каждого: игроков, тренеров, врачей и других специалистов. Успех зависит от доверия,
взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий результат выше личных
достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно принимать и победу, и поражение,
уважает соперников, соблюдает правила и отвечает за свое поведение на площадке и за
ее пределами. Выступая за сборную, спортсмен представляет не только себя и свою
команду, но и всю страну. Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют
чувство сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич Добронравов.
Служить Отечеству можно через искусство – создавая произведения, которые
помогают людям чувствовать связь со своей страной, ее историей и общими
ценностями. Песни не только дарят радость, но и сопровождают людей в любых
обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты, вдохновляют на труд, движение
вперед и верность Родине. Настоящий творческий союз строится на взаимном доверии,
требовательности к себе и общей ответственности за каждое произведение. Музыка и
слово, объединённые общим замыслом, способны связывать поколения и становиться
частью культурной памяти народа. Профессионализм в творчестве – это талант,
умноженный на ежедневный труд и понимание своей ответственности перед людьми и
страной.
Ерофей Павлович Хабаров. Смелость, любознательность и настойчивость помогают
человеку осваивать неизвестное и приносить пользу своей стране. Первопроходцу
важно уметь действовать в условиях неопределенности, принимать решения, отвечать
за товарищей и преодолевать тяжелые природные условия. Исследование новых
территорий требует наблюдательности, практических знаний, выносливости и
организаторских способностей. Чтобы совершать открытия и поступки, которые
принесут пользу Отечеству и людям, следует не бояться неизведанного, видеть
возможности там, где другие замечают лишь трудности.
Владимир I Святославич. Выбор, сделанный одним поколением, способен на века
определить духовное и культурное развитие страны. Крещение Руси при князе
Владимире I Святославиче связало историю государства, веру, культуру и
нравственные ориентиры народа. Решение правителя требует особой ответственности,
поскольку его последствия могут повлиять на судьбы многих поколений. Знание о
важных событиях в истории России помогает понимать происхождение традиций,
ценностей и культурных образов, окружающих нас сегодня. Преемственность
заключается в бережном отношении к наследию предков и осознанном выборе того,
что мы передадим дальше. Понимание своих истоков становится опорой для выбора
будущего страны и собственного жизненного пути.
Алексей Петрович Маресьев. Человеческое достоинство не зависит от физических
возможностей и не исчезает перед лицом тяжелых испытаний. Подлинное мужество –
это ежедневный труд над собой, способность принять изменившиеся обстоятельства и
продолжить путь к цели. Настоящий героизм проявляется в стремлении жить
полноценно, сохранять верность своему делу и не позволять обстоятельствам
определять границы возможного. Настоящий герой – это стойкий, деятельный человек,
сохраняющий достоинство в любых обстоятельствах.
Лев Яшин. Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря требует особой
ответственности: одна ошибка может повлиять на результат всей игры и долгих
месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь сохранять спокойствие, принимать
неудачи и продолжать бороться. Настоящее мастерство проявляется не только в
наградах, а в готовности работать ради общего результата, поддерживать товарищей и
уважать соперника. Сила спортсмена раскрывается в скромности, верности своему
делу и человечном отношении к окружающим.
День российской науки: люди и открытия, которые изменили мир. Российская
наука имеет многовековую историю и связана с именами выдающихся ученых, чьи
открытия изменили представления о мире и повлияли на развитие человечества. От
трудов Владимира Вернадского до исследований современного физика Юрия
Оганесяна – российские ученые продолжают расширять знания о мире и решать
значимые для страны задачи. Настоящий ученый постоянно учится, задает вопросы,
проверяет идеи и не останавливается на достигнутом. Современные технологии
расширяют возможности исследователей и помогают находить новые решения для
настоящего и будущего России. Становление ученого часто начинается в семье:
поддержка близких, пример родителей и родственников, уважение к знаниям и
любознательность помогают человеку найти свой путь и поверить в собственные силы.
Государство поддерживает развитие науки, молодых исследователей и перспективные
разработки. Начать заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве – помогут
кружки,
олимпиады,
проектные
лаборатории,
технопарки,
конференции,
исследовательские конкурсы, стажировки и студенческие научные сообщества.
Федор Федорович Ушаков. Высокие нравственные идеалы связаны с верностью
долгу, личной ответственностью и бережным отношением к людям. Когда воинская
доблесть соединяется с верой, скромностью и готовностью служить общему благу,
память о герое живёт вечно. Пример нравственной силы и человечности проявляется в
том, чтобы как можно скорее предотвратить возникающие конфликты и сохранить
жизни людей.
Дмитрий Донской. Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг
общей цели придает ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества, доверия
и готовности действовать сообща перед лицом серьезной угрозы. Стремление
защитить родную землю и сохранить ее самостоятельность помогло людям преодолеть
разногласия и поставить общее выше частного. Подлинное лидерство требует
способности принимать трудные решения, объединять людей и отвечать за
последствия своего выбора. Победа в битве на Куликовом поле стала важным шагом к
осознанию единства Руси и ее права самостоятельно определять свое будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга. Укрепление государства всегда было
связано с личностью правителя. Формирование духовной традиции страны стало
импульсом для последующих преобразований. Дальновидность правителя проявляется
в решениях, последствия которых выходят далеко за пределы его собственной жизни.
Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого становится основой
для дальнейшего развития государства и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий. Профессия врача требует глубоких знаний,
сострадания и ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа и вера
могут быть внутренне согласованы, когда их объединяет стремление служить людям и
сохранять человеческое достоинство. Даже годы гонений, репрессий и ссылок не
остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь служению ближним.
Свобода совести проявляется в верности убеждениям, способности сохранять
нравственную опору и не отказываться от выбранного пути под давлением
обстоятельств. Достоинство человеческой личности – это внутренняя стойкость,
уважение к другим людям и готовность отвечать за свои знания, решения и поступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур и
традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как путешествия расширяют
представление о мире. Путешествие по России как способ узнать больше о людях,
истории, культуре родной страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места,
традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом
регионе есть свои достопримечательности и памятные места, среди которых – объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия,
бережно относиться к историческому и культурному наследию, сохранять его для
будущих поколений.
Сергей Павлович Королев. Большие технические прорывы рождаются из смелой
идеи, точного расчета и многолетнего труда большой команды. Создание
ракетнокосмических систем, запуск первого искусственного спутника Земли и первого
пилотируемого корабля стали результатом профессионализма, настойчивости и
ответственности каждого участника общего дела. Работа конструктора требует
способности учиться на неудачах, совершенствовать решения и отвечать за
безопасность людей. Созидательный труд как соединение таланта, дисциплины,
командной работы и стремления направлять знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин. Первый полет человека в космос стал символом начала
новой эпохи и открыл человечеству дорогу к звездам. Профессия космонавта требует
глубоких знаний, дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в
неизвестность. Смелость – это умение подняться над своим страхом и действовать,
понимая значение своего выбора для других людей и всей страны. Настоящего героя
отличают скромность, простота и открытость, несмотря на мировую известность.
Решимость и честность одного человека могут вдохновить миллионы и изменить мир к
лучшему.
Братья Бельские. Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали
обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу и не способные
мириться с насилием. История партизанских отрядов во время Великой Отечественной
войны – это пример бесстрашия, взаимопомощи и ответственности за жизни других
людей. Сила сопротивления заключается не только в борьбе с врагом, но и в
способности сохранить человечность и спасти тех, кому грозит гибель.
Юрий Борисович Левитан. В годы Великой Отечественной войны миллионы людей
разных национальностей и возрастов объединились ради Победы. Чувствовать связь
друг с другом и верить в лучшее особенно важно в годы тяжелых испытаний. Работа
диктора требует точности, самообладания и понимания ответственности за каждое
произнесенное слово, особенно когда от него зависят боевой настрой целой страны.
Служить Родине можно силой слова, способного поддерживать людей и объединять их
в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин. Русский язык объединяет людей разных регионов и
народов, создавая общее культурное пространство страны. Наш язык формировался
веками, претерпевая различные изменения под влиянием не только внешних событий,
но и благодаря деятельности русских писателей, мастеров слова. Бережное отношение
к языку выражает уважение к истории, культуре и собеседнику. Слово способно
поддерживать, объединять и защищать достоинство человека, поэтому свобода речи
всегда связана с ответственностью за сказанное. Через язык передаются память,
нравственные ориентиры и опыт поколений, сохраняющие единство страны.
Ценности, которые нас объединяют (итоговое занятие). Ценности – это ориентир,
который помогает нам поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности
помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют укреплению
общества и развитию страны. Следование ценностям помогает человеку развиваться и
достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений
обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и
уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
ЛИЧНОСТНЫЕ
В сфере гражданского воспитания: уважение прав, свобод и законных интересов
других людей; активное участие в жизни семьи, родного края, страны; неприятие
любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли различных социальных
институтов в жизни человека; осмысление исторических примеров гражданского
служения Отечеству; представление об основных правах, свободах и обязанностях
гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в
поликультурном и многоконфессиональном обществе; готовность к разнообразной
совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи;
готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтёрство, помощь людям,
нуждающимся в ней).
В сфере патриотического воспитания: осознание российской гражданской
идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление
интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего
края, народов России; формирование ценностного отношения к достижениям своей
Родины – России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и
трудовым достижениям народа; уважение к государственным символам России,
государственным праздникам, историческому и природному наследию, памятникам,
традициям разных народов, проживающих в родной стране; понимание ценностей
патриотизма через жизненный путь исторических личностей, осознание их вклада в
развитие России, уважение к защитникам Отечества.
В сфере духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные ценности и
нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своё поведение и
поступки, поведение и поступки других людей и исторических личностей с позиции
нравственных и правовых норм с учетом осознания последствий поступков; свобода и
ответственность личности в условиях индивидуального и общественного пространства.
В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального
воздействия искусства; осознание важности художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения; понимание ценности отечественного и мирового
искусства, роли этнических культурных традиций и народного творчества; понимание
ценности отечественной культуры и искусства.
В сфере физического воспитания: осознание ценности жизни; соблюдение правил
безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде; 10
способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным,
информационным и природным условиям, в том числе осмысливая собственный опыт
и выстраивая дальнейшие цели; умение принимать себя и других, не осуждая; умение
осознавать своё эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других, умение
управлять собственным эмоциональным состоянием; формирование навыка
рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека. В
сфере трудового воспитания: установка на активное участие в решении практических
задач; осознание важности обучения на протяжении всей жизни; уважение к труду и
результатам трудовой деятельности.
В сфере экологического воспитания: ориентация на применение знаний социальных
и естественных наук для решения задач в области окружающей среды, планирования
поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды; повышение
уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических
проблем и путей их решения; активное неприятие действий, приносящих вред
окружающей среде; осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред; готовность к участию в
практической деятельности экологической направленности.
В сфере ценности научного познания: ориентация в деятельности на современную
систему научных представлений об основных закономерностях развития человека,
природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира;
овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на
осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути
достижения индивидуального и коллективного благополучия; осмысление значения
истории как знания о социальном, культурном и нравственном опыте
предшествующих поколений; овладение навыками познания и оценки поступков
исторических деятелей прошлого и настоящего с позиций историзма и традиционных
российских духовно-нравственных ценностей.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды: освоение обучающимися социального опыта, основных
социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и правил
общественного поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах, включая
семью, группы, сформированные по профессиональной деятельности, а также в рамках
социального взаимодействия с людьми из другой культурной среды, открытость опыту
и знаниям других; повышение уровня своей компетентности через практическую
деятельность, в том числе развитие умения учиться у других людей, осознавать в
совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других;
осознавать дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать своё
развитие; развитие умений анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества
и экономики; развитие умения оценивать свои действия с учётом влияния на
окружающую среду, достижения целей и преодоления вызовов, возможных
глобальных последствий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания; применять
различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или
данных из источников с учётом предложенной учебной задачи и заданных критериев;
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию
различных видов и форм представления; находить сходные аргументы
(подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных
информационных источниках; самостоятельно выбирать оптимальную форму
представления информации, оценивать надёжность информации по критериям,
предложенным педагогическим работником или сформулированным самостоятельно,
систематизировать информацию.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и
условиями общения; выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах;
понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в
корректной форме формулировать свои возражения; в ходе диалога и (или) дискуссии
задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на
решение задачи и поддержание благожелательности общения; сопоставлять свои
суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и
сходство позиций; понимать и использовать преимущества командной и
индивидуальной работы при решении конкретной проблемы, обосновывать
необходимость применения групповых форм взаимодействия при решении
поставленной задачи; принимать цель совместной деятельности, коллективно строить
действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и
результат совместной работы; уметь обобщать мнения нескольких людей, проявлять
готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться, планировать организацию
совместной работы, определять свою роль (с учетом предпочтений и возможностей
всех участников взаимодействия), распределять задачи между членами команды,
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями, «мозговые
штурмы» и иные); выполнять свою часть работы, достигать качественного результата
по своему направлению и координировать свои действия с действиями других членов
команды; оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям,
самостоятельно сформулированным участниками взаимодействия; сравнивать
результаты с исходной задачей и вклад каждого члена команды в достижение
результатов, разделять сферу ответственности.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие
решений в группе, принятие решений группой); делать выбор и брать ответственность
за решение; владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии; объяснять
причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку
приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации;
оценивать соответствие результата цели и условиям; выявлять и анализировать
причины эмоций, ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и
намерения другого, регулировать способ выражения эмоций; осознанно относиться к
другому человеку, его мнению; признавать своё право на ошибку и такое же право
другого; принимать себя и других, не осуждая; осознавать невозможность
контролировать все вокруг.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Предметные результаты представлены с учетом специфики содержания предметных
областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном».
Русский язык: совершенствование различных видов устной и письменной речевой
деятельности; формирование умений речевого взаимодействия: создание устных
монологических высказываний на основе жизненных наблюдений, личных
впечатлений, чтения учебно-научной, художественной и научно-популярной
литературы; участие в диалоге разных видов: побуждение к действию, обмен
мнениями, запрос информации, сообщение информации; овладение различными
видами чтения (просмотровым, ознакомительным, изучающим, поисковым);
формулирование вопросов по содержанию текста и ответов на них; подробная, сжатая
и выборочная передача в устной и письменной форме содержания текста; выделение
главной и второстепенной информации, явной и скрытой информации в тексте,
извлечение информации из различных источников, её осмысление и оперирование ею.
Литература: понимание духовно-нравственной и культурной ценности литературы и
её роли в формировании гражданственности и патриотизма, укреплении единства
многонационального народа Российской Федерации; понимание специфики
литературы как вида искусства, принципиальных отличий художественного текста от
текста научного, делового, публицистического; овладение умениями воспринимать,
анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное, понимать художественную
картину мира, отражённую в литературных произведениях, с учетом неоднозначности
заложенных в них художественных смыслов; овладение умением пересказывать
прочитанное произведение, используя подробный, сжатый, выборочный, творческий
пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному произведению и формулировать
вопросы к тексту; развитие умений участвовать в диалоге о прочитанном
произведении, в дискуссии на литературные темы, соотносить собственную позицию с
позицией автора и мнениями участников дискуссии, давать аргументированную
оценку прочитанному.
Иностранный язык: развитие умений сравнивать, находить сходства и отличия в
культуре и традициях народов России и других стран.
Информатика: освоение и соблюдение требований безопасной эксплуатации
технических средств информационно-коммуникационных технологий; развитие
умения соблюдать сетевой этикет, базовые нормы информационной этики и права при
работе с приложениями на любых устройствах и в сети Интернет, выбирать
безопасные стратегии поведения в сети.
История: формирование умений соотносить события истории разных стран и народов
с историческими периодами, событиями региональной и мировой истории, события
истории родного края и истории России, определять современников исторических
событий, явлений, процессов; развитие умений выявлять особенности развития
культуры, быта и нравов народов в различные исторические эпохи; формирование
умения рассказывать об исторических событиях, явлениях, процессах истории родного
края, истории России и мировой истории и их участниках, демонстрируя понимание
исторических явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических
понятий; развитие умений выявлять существенные черты и характерные признаки
исторических событий, явлений, процессов, устанавливать причинно-следственные,
пространственные, временные связи исторических событий, явлений, процессов
изучаемого периода, их взаимосвязь (при наличии) с важнейшими событиями XX –
начала XXI вв.; формирование умения определять и аргументировать собственную или
предложенную точку зрения с опорой на фактический материал, в том числе используя
источники разных типов; приобретение опыта взаимодействия с людьми другой
культуры, национальной и религиозной принадлежности на основе национальных
ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических
ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур,
уважения к историческому наследию народов России.
Обществознание: освоение и применение системы знаний: о социальных свойствах
человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми, важности семьи как
базового социального института, о характерных чертах общества, о содержании и
значении социальных норм, регулирующих общественные отношения, о процессах и
явлениях в экономической, социальной, духовной и политической сферах жизни
общества, об основах конституционного строя и организации государственной власти в
Российской Федерации, правовом статусе гражданина Российской Федерации (в том
числе несовершеннолетнего), о системе образования в Российской Федерации, об
основах государственной бюджетной и денежно-кредитной, социальной политики,
политики в сфере культуры и образования, противодействии коррупции в Российской
Федерации, обеспечении безопасности личности, общества и государства, в том числе
от терроризма и экстремизма; развитие умения характеризовать традиционные
российские духовно-нравственные ценности (в том числе защита человеческой жизни,
прав и свобод человека, семья, созидательный труд, служение Отечеству, нормы
морали и нравственности, гуманизм, милосердие, справедливость, взаимопомощь,
коллективизм, историческое единство народов России, преемственность истории
нашей Родины); формирование умения сравнивать (в том числе устанавливать
основания для сравнения) деятельность людей, социальные объекты, явления,
процессы в различных сферах общественной жизни, их элементы и основные функции;
развитие умений устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов,
явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и
основных функций, включая взаимодействие общества и природы, человека и
общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства, связи политических
потрясений и социально-экономических кризисов в государстве; развитие умения
использовать полученные знания для объяснения (устного и письменного) сущности,
взаимосвязей явлений, процессов социальной действительности; развитие умений с
опорой на обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный
социальный опыт определять и аргументировать с точки зрения социальных ценностей
и норм своё отношение к явлениям, процессам социальной действительности;
развивать умения анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать и
критически оценивать социальную информацию, соотносить её с собственными
знаниями о моральном и правовом регулировании поведения человека, личным
социальным опытом; развитие умений оценивать собственные поступки и поведение
других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым и иным видам
социальных норм, экономической рациональности; осознание неприемлемости всех
форм антиобщественного поведения; осознание ценности культуры и традиций
народов России.
География: освоение и применение системы знаний о размещении и основных
свойствах географических объектов, понимание роли географии в формировании
качества жизни человека и окружающей его среды на планете Земля, в решении
современных практических задач своего населённого пункта, Российской Федерации,
мирового сообщества, в том числе задачи устойчивого развития; формирование умения
устанавливать взаимосвязи между изученными природными, социальными и
экономическими явлениями и процессами, реально наблюдаемыми географическими
явлениями и процессами; развитие умения оценивать характер взаимодействия
деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с
точки зрения концепции устойчивого развития.
Тематическое планирование
Тематическое планирование рассчитано на 32 часа в год в 5-х классах в соответствии с
рабочей программой курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» на 2026/27
учебный год, разработанной ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и
воспитания». При этом данное тематическое планирование будет скорректировано в
ходе учебно-воспитательного процесса в соответствии с планированием на сайте
razgovor.edsoo.ru и часами, выделенными на курс «Разговоры о важном» в плане
внеурочной деятельности ООО: 34 часа в год
5-е классы
№ п/п
Тема занятия
Количество
часов,
отводимых
на освоение
темы
ЦОР/ЭОР
1
Подвиг и память. К 85‑летию начала
блокады Ленинград
1
разговорыоважном.рф
2
Первым делом самолеты
1
разговорыоважном.рф
3
Естественный и искусственный
интеллект
1
разговорыоважном.рф
4
Зачем человеку читать? (Как создаются
книги?)
1
разговорыоважном.рф
5
Сила слова. Ко Дню учителя
1
разговорыоважном.рф
6
Безопасность в сети Интернет
1
разговорыоважном.рф
7
История железных дорог России
1
разговорыоважном.рф
8
Как звучит Россия? Ко Дню народного
единства
1
разговорыоважном.рф
9
От мечты к открытиям. К 315‑летию со
дня рождения М. В. Ломоносова
1
разговорыоважном.рф
10
Народные промыслы России
1
разговорыоважном.рф
11
Семья. Дела домашние
1
разговорыоважном.рф
12
Дарим добро!
1
разговорыоважном.рф
13
День Героев Отечества. 130 лет со дня
рождения Г. К. Жукова
1
разговорыоважном.рф
14
По каким правилам живет страна? Ко
Дню Конституции Российской
Федерации
1
разговорыоважном.рф
15
«Шайбу! Шайбу!» 80 лет
отечественному хоккею
1
разговорыоважном.рф
16
Игрушечный переполох
1
разговорыоважном.рф
17
Как появляются персонажи и почему
они становятся любимыми?
1
разговорыоважном.рф
18
Как быть самостоятельным?
(Финансовая грамотность)
1
разговорыоважном.рф
19
Зачетный день! Ко Дню российского
студенчества
1
разговорыоважном.рф
Технологии, которые меняют мир
1
разговорыоважном.рф
Люди, которые меняют мир. Ко Дню
1
разговорыоважном.рф
20
21
российской науки
22
Что такое подлинное товарищество?
1
разговорыоважном.рф
23
Призвание – защищать. Ко Дню
защитника Отечества
1
разговорыоважном.рф
Международный женский день
1
разговорыоважном.рф
25
Заповедники России
1
разговорыоважном.рф
26
Региональное занятие. «Путешествуем
по России: культура родного края»
1
разговорыоважном.рф
27
После меня чище
1
разговорыоважном.рф
28
Космические технологии. Ко Дню
космонавтики
1
разговорыоважном.рф
29
Красная книга России
1
разговорыоважном.рф
30
«Все для фронта! Все для Победы!» Ко
Дню Победы (труженики тыла)
1
разговорыоважном.рф
31
Марафон здоровых привычек
1
разговорыоважном.рф
Ценности, которые нас объединяют
1
разговорыоважном.рф
24
32
Общее количество часов по программе
32
6–9-е классы
№ п/п
Тема занятия
Количество
часов,
отводимых
на освоение
темы
ЦОР/ЭОР
1
Николай Иванович Путилов
1
разговорыоважном.рф
2
Рихард Зорге
1
разговорыоважном.рф
3
Федор Петрович Гааз
1
разговорыоважном.рф
4
Илья Муромец
1
разговорыоважном.рф
5
Протоиерей Михаил Васильев
1
разговорыоважном.рф
6
Соцсети. Как защититься от
мошенников. Безопасность в сети
Интернет
1
разговорыоважном.рф
7
Семья Расулевых
1
разговорыоважном.рф
8
Князь Дмитрий Пожарский и земский
староста Кузьма Минин
1
разговорыоважном.рф
9
Хан Дондук Даши
1
разговорыоважном.рф
10
Петр Степанович Котляревский
1
разговорыоважном.рф
11
Дарья Севастопольская
1
разговорыоважном.рф
12
Павел Михайлович Третьяков
1
разговорыоважном.рф
13
Преподобномученица Елизавета
Федоровна
1
разговорыоважном.рф
14
Александр Васильевич Суворов
1
разговорыоважном.рф
15
80 лет отечественному хоккею: история
спортивной гордости России
1
разговорыоважном.рф
16
Александра Николаевна Пахмутова и
Николай Николаевич Добронравов
1
разговорыоважном.рф
17
Ерофей Павлович Хабаров
1
разговорыоважном.рф
18
Владимир I Святославич
1
разговорыоважном.рф
19
Алексей Петрович Маресьев
1
разговорыоважном.рф
Лев Яшин
1
разговорыоважном.рф
21
День российской науки: люди и
открытия, которые изменили мир
1
разговорыоважном.рф
22
Федор Федорович Ушаков
1
разговорыоважном.рф
23
Дмитрий Донской
1
разговорыоважном.рф
Святая равноапостольная княгиня Ольга 1
разговорыоважном.рф
25
Святитель Лука Войно-Ясенецкий
1
разговорыоважном.рф
26
Региональное занятие. «Путешествуем
по России: культура родного края»
1
разговорыоважном.рф
27
Сергей Павлович Королев
1
разговорыоважном.рф
28
Юрий Алексеевич Гагарин
1
разговорыоважном.рф
29
Братья Бельские
1
разговорыоважном.рф
30
Юрий Борисович Левитан
1
разговорыоважном.рф
31
Александр Сергеевич Пушкин
1
разговорыоважном.рф
Ценности, которые нас объединяют
1
разговорыоважном.рф
20
24
32
Общее количество часов по программе
32
