Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 11
ПРИЛОЖЕНИЕ К ООП НОО
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» для 1–4-х классов
г. Тавда, 2026 г.
Пояснительная записка
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс) – система занятий,
направленных на формирование у обучающихся ценностного отношения к истории, культуре,
традициям и современному развитию России.
Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в
соответствии с требованиями:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
приказа Минпросвещения от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования»;
Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей, утвержденных Указом Президента от
09.11.2022 № 809;
Стратегии национальной безопасности Российской Федерации, утвержденной Указом
Президента от 02.07.2021 № 400;
приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;
письма Минпросвещения от 09.07.2026 № ОК-1984/03 «О направлении методического
письма»;
Методических рекомендаций по реализации курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» / Н. А. Бабарыкина, О. П. Доремидова, Е. С. Лосева,
О. А. Милькевич – М.: ФГБНУ «ИИДСВ» 2026;
письма Минпросвещения от 17.06.2022 № 03-871 «Об организации занятий „Разговоры
о важном“»;
письма Мипросвещения от 15.08.2022 № 03-1190 «О направлении методических
рекомендаций по проведению цикла внеурочных занятий „Разговоры о важном“»;
письма Минпросвещения от 20.11.2023 № 08-2142«О проведении "Разговоров о
важном"»;
письма Минпросвещения от 18.02.2025 № 06–221 «О направлении информации»;
СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных
постановлением главного санитарного врача от 02.06.2026 № 19;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденных постановлением главного санитарного врача от 28.01.2021 № 2.
рабочей программы курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» на
2026/27 учебный год, разработанной ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и
воспитания;
основной образовательной программы МКОУ СОШ № 11
Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной деятельности в рамках
федеральных государственных образовательных стандартов и интегрирует знания по истории,
обществознанию, литературе, географии и другим предметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма, нравственных
ориентиров на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и
достижение других целевых ориентиров воспитания, что соответствует стратегическим целям
развития системы образования Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для школьников продиктовано важностью
просветительской и воспитательной деятельности, предполагающей формирование у
обучающихся цельного представления о своей Родине и людях, которые внесли значительный
вклад в её развитие, а также о личной ответственности каждого гражданина Российской
Федерации за благополучие страны и её граждан.
Цель курса: формирование ценностного мировоззрения обучающихся, основанного на
приоритете духовно-нравственных ценностей, исторической памяти и преемственности
поколений, активной гражданской позиции и готовности к созидательному труду на благо
Родины.
Цель курса неразрывно связана с целевыми ориентирами воспитания, закрепленными в
федеральных программах воспитания, а тематика – с направлениями воспитания.
Задачи курса:
воспитывать чувство ответственности и долга перед Родиной, готовность к защите
интересов Отечества и созидательному труду на благо общества и государства;
развивать ценностное отношение к достижениям российской науки и культуры,
воспитывать гордость за вклад соотечественников в мировое развитие;
формировать осознанное отношение к семье, уважение к родителям, старшему
поколению, семейным ценностям;
развивать нравственные качества личности, способность к осознанному
нравственному выбору, милосердие, справедливость, взаимопомощь и уважительное
отношение к другим людям;
формировать у обучающихся мотивацию к познанию и саморазвитию, понимание роли
образования в жизни человека и общества;
воспитывать уважение к созидательному труду, формировать представления о труде
как основе развития личности, общества и государства, готовность к добросовестной
трудовой деятельности и ответственность за ее результаты;
воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе и
окружающему миру; осознавать личную ответственность за сохранение природы для
будущих поколений;
развивать способность к самоопределению и самореализации, уважение к человеку
труда, понимание социальной значимости различных профессий и готовность к
осознанному профессиональному выбору;
формировать у обучающихся культуру диалога, умение слушать и слышать
собеседника, аргументированно выражать свою позицию, уважать мнение других
людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» имеет интегративный и метапредметный
характер. Он создает возможность для применения обучающимися теоретических знаний в
процессе обсуждения актуальных социально значимых проблем, их включения в диалог о
ценностях и смыслах, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях (гражданской,
нравственной, эстетической, экологической), развития самостоятельности, инициативности и
социальной ответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность – освоение ценностносмыслового содержания неразрывно связано с организацией открытого, уважительного диалога
педагога и обучающихся, направленного на совместный поиск ответов на важные вопросы
истории и современности.
Место курса в плане внеурочной деятельности МБОУ «Средняя школа № 1»: учебный
курс предназначен для обучающихся 1–4-х классов; рассчитан на 1 час в неделю – 33 часа в год
в 1-х классах, 34 часа во 2–4-х классах.
Формы проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» – познавательные беседы,
деловые игры, викторины и т.д. Формы соответствуют возрастным особенностям
обучающихся.
Занятия
позволяют
обучающемуся
вырабатывать
собственную
мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам.
Периодичность. Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый
понедельник. Оно начинается в общем актовом зале с поднятия Государственного флага
Российской Федерации, слушания (исполнения) Государственного гимна Российской
Федерации. Затем обучающиеся расходятся по классам для проведения тематической части
занятия.
Основные материалы для проведения занятия:
сценарий занятия и методические рекомендации к нему,
видеоролик-анонс занятия,
видеоролик-интервью с федеральным спикером,
дополнительные видеоматериалы, раскрывающие тему занятия,
дополнительные материалы в виде интерактивных и практических заданий, рабочих
листов.
Этапы занятия. Занятие состоит из трех этапов: мотивационно-целевой этап, основной этап и
заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует обучающихся к совместному
обсуждению темы занятия, задавая вопросы и проводя практические и интерактивные задания.
Цель мотивационной части – знакомство обучающихся с темой занятия, постановка основного
вопроса, ответ на который станет итогом проведённого занятия. Эта часть, как правило,
начинается с просмотра короткого видеоматериала, оценка и анализ которого является
введением в дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся:
интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной
(беседы, обсуждение видеороликов),
практической (выполнение разнообразных заданий: интерактивные, практические
задания, работа с рабочими листами, заполнение чек-листов, работа с презентацией),
игровой (дидактическая и ролевая игра),
творческой (обсуждение различных кейсов, моделирование ситуаций, отражающих
поставленную на занятии проблему, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются вопросы для рефлексии.
Педагоги мотивируют обучающихся к самостоятельной деятельности, связанной с темой
занятия, а также к самоанализу – предлагают материал для домашнего ознакомления, раздают
рабочие листы, чек-листы и другие материалы, специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4-х классов посвящены изучению
тем, связанных с различными сферами жизни человека, а также с культурой и национальным
достоянием России. Все темы призваны сформировать понимание духовно-нравственных
ценностей российского народа и представлены в тематическом планировании данной учебной
программы внеурочной деятельности.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и методическим
ориентиром для педагогов. При реализации содержания занятия, которое предлагают в
сценарии, педагог учитывает:
региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где находится
школа;
уровень развития обучающихся, их интересы, потребности, включенность в тему
занятия;
Исходя из статуса семей обучающихся, педагог может уточнять творческие задания, выполнять
которые предлагается вместе с родителями или другими членами семьи.
Темы занятий могут раскрываться во внеурочное время в формате дополнительно
организованных мероприятий в течение учебной недели или месяца в соответствии с
календарным планом воспитательной работы НОО на 2026/27 учебный год.
Содержание курса внеурочной деятельности
Подвиг и память. К 85‑летию начала блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда – одна из
самых трагических и героических страниц истории нашей страны, память о которой
сохраняется в судьбах миллионов семей. Она помогает понять, какой ценой был спасён город и
что позволяло людям выстоять в нечеловеческих условиях. Несмотря на тяжелейшие
испытания, Ленинград продолжал жить: работали школы, больницы, заводы, радио и
учреждения культуры. У подвига были разные лица – военные, врачи, учителя, рабочие,
водители, дети и подростки, каждый из которых вносил свой вклад в общее дело. Маленькие
поступки могли спасать жизни. Поделиться хлебом, принести воду, поддержать близкого, не
оставить человека в беде – в тяжелых обстоятельствах даже простой поступок приобретал
огромное значение. Память об этих событиях помогает не только сохранять историческую
правду, но и глубже понимать ценность мира, человеческой жизни и ответственности друг за
друга.
Первым делом самолеты. История гражданской авиации России. Отечественная авиация
имеет выдающиеся достижения и рекорды, связанные с дальностью полетов, освоением
труднодоступных территорий и развитием пассажирских перевозок. Российские конструкторы,
инженеры и предприятия создают современные самолёты, развивая технологическую
независимость и укрепляя авиационный потенциал страны и сегодня. Пилот – почетная
профессия, требующая глубоких знаний, дисциплины, самообладания, внимательности,
решительности и готовности нести ответственность за жизнь людей. Безопасный полет –
результат слаженной работы большой команды: пилотов, бортпроводников, диспетчеров,
инженеров, техников, сотрудников аэропорта и других специалистов. Аэропорты России носят
имена выдающихся соотечественников – героев, ученых, писателей, полководцев и деятелей
культуры, сохраняя память об их вкладе в историю страны. Гражданская авиация объединяет
страну, делает доступными образование, труд, путешествия и общение между людьми, а работа
её специалистов является предметом национальной гордости.
Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект – это созданный
людьми инструмент, который помогает решать различные задачи и может предлагать разные
варианты действий. Однако окончательное решение, в том числе в ситуациях нравственного
выбора, всегда принимает человек – и именно он несет за него ответственность. Необходимо
развивать критическое мышление и не доверять личную информацию ИИ-помощникам. Когда
человек размышляет и решает задачи самостоятельно, он развивает свои интеллектуальные
способности. Искусственный интеллект может ускорять работу, расширять наши знания и
возможности, помогая человеку, обществу и стране, но не должен заменять собственные
размышления и разрушать нравственные ориентиры. Искусственный интеллект уже стал
частью повседневной жизни, и наша задача – не бояться нового мира, а научиться правильно и
ответственно пользоваться его возможностями.
Зачем человеку читать? Книга как постоянный спутник человека в учебе и познании мира:
история возникновения и развития книг. Влияние чтения на мышление, воображение, память и
способность понимать чувства и поступки других людей. Многообразие литературных жанров
и читательских интересов: каждому важно найти близкие ему темы, жанры и авторов. Чтение
как способ лучше понять себя. Истории, герои и их выбор помогают человеку размышлять о
собственных чувствах, ценностях и жизненном пути. Путь книги от замысла до читателя: как
появляется идея, создается текст и над книгой работают писатель, редактор, художник и другие
специалисты. Как начать писать собственную книгу и развивать литературные способности.
Сила слова. Ко Дню учителя. Учитель – это не только человек, который передаёт знания, но и
наставник, помогающий ученику увидеть свои способности, научиться самостоятельно
мыслить, отличать правду от лжи, принимать решения и отвечать за них. Образ учителя
существует во всех культурах мира: в разных странах есть собственные традиции выражения
уважения к педагогам и празднования Дня учителя. Настоящий учитель становится примером
для подрастающего поколения. Его работа не заканчивается вместе с уроком: педагог готовится
к занятиям, ищет подход к каждому ученику, поддерживает его и помогает раскрыть
способности. Иногда значение советов учителя становится понятным лишь спустя годы, когда
они помогают человеку определить свой жизненный путь или принять важные решения. В мире
быстрых технологий роль учителя особенно важна: он помогает не только получать
информацию, но и понимать её смысл, сохранять нравственные ориентиры и оставаться
человеком. Уважение к учителю – это уважение к знаниям, опыту и труду людей, которые
берут на себя ответственность за воспитание нового поколения. Оно проявляется не только в
поздравлениях, но и во внимании, старании, благодарности и бережном отношении к труду
педагога. Служение учителя Отечеству заключается в воспитании образованных, честных и
ответственных людей, от которых зависит будущее страны. Слова имеют большую силу: ими
можно поддержать человека, вдохновить, утешить, но в то же время можно и ранить.
Необходимо ответственно относиться к своим словам – и в личном общении, и в социальных
сетях. Культура речи формируется в процессе образования, чтения книг, саморазвития. Умение
говорить грамотно, правильно раскрывать смыслы помогает человеку на протяжении всей
жизни. Конфликтные ситуации часто возникают из-за необдуманных, поспешно сказанных,
слов, но также и разрешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный разговор.
Безопасность в сети Интернет. Интернет – важная часть жизни современного человека. Он
помогает учиться, общаться, находить нужную информацию и открывает новые возможности.
Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но требуют внимательного и
ответственного поведения. Цифровая среда может быть не только полезной, но и опасной: в
ней можно столкнуться с мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение
распознавать опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь, здоровье
и личное пространство человека. Если в Интернете происходит что‑то тревожное или
непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к родителям, педагогам и другим
взрослым. Ответственное поведение в сети – это забота не только о себе, но и о других людях, а
также вклад каждого человека в безопасность общего цифрового пространства.
История железных дорог России. Железные дороги сделали ближе города и людей, а
Транссибирская магистраль стала символом масштаба страны и одной из самых протяжённых
железнодорожных линий мира. С железной дорогой связано множество интересных фактов,
инженерных решений и профессиональных традиций: от знаменитых подстаканников до
определения неисправностей по звуку. Современные российские поезда и вагоны становятся
быстрее, удобнее, безопаснее и технологичнее. Работа железной дороги – результат труда
большой команды машинистов, проводников, диспетчеров, инженеров и путейцев, от точности
и ответственности которых зависит безопасность пассажиров. Железные дороги улучшают
транспортную доступность и связывают регионы. Благодаря строительству железных дорог
развиваются промышленность, сельское хозяйство, появляются новые рабочие места и
повышается уровень жизни местного населения. В сфере железнодорожного транспорта
работает много различных специалистов: от машинистов и диспетчеров до инженеров,
проводников и других работников. Железнодорожник должен быть внимательным,
дисциплинированным, выносливым, уметь замечать малейшие изменения, работать в режиме
многозадачности и быстро включаться в работу.
Как звучит Россия? Ко Дню народного единства. Единство страны строится на общей
истории, общей ответственности и уважении к культурному многообразию народов России.
Обращение к общей истории помогает увидеть, как на протяжении веков складывалось
единство народов нашей страны. Оно не означает полного единообразия: разные традиции,
языки и культуры обогащают Россию и становятся источником её силы. У народов России есть
свои музыкальные инструменты, мелодии и песни, но музыка каждого народа выражает
понятные и знакомые всем чувства – любовь к Родине, семье и родному дому. Традиции и
культура разных народов России, легенды и предания создают особый колорит, который
превращает изучение истории нашей страны в увлекательное путешествие. Семейные традиции
разных народов России помогают понять ценность крепкой семьи и связи между различными
поколениями, эти традиции учат нас выбирать мир, взаимопонимание и поддержку, беречь
своих близких. В трудные периоды истории именно взаимопомощь, сплочённость и готовность
ставить общее благо выше личных интересов помогали стране преодолевать испытания. Мы
можем влиять на будущее России, если вдумчиво анализируем её прошлое и настоящее,
понимаем причины событий и извлекаем из них уроки.
От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Любое открытие
было когда‑то мечтой, которая могла не реализоваться, если бы не были приложены усилия.
Мечта – это первый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть. Однако для её достижения
важно уметь ставить цели, определять последовательность действий, проявлять настойчивость
и быть готовым корректировать свой путь. Есть полезные инструменты, которые помогают
намечать этот путь и развивать гибкость по мере его прохождения. Жизненный путь М. В.
Ломоносова служит примером того, как стремление к знаниям, труд и вера в успех помогают
человеку приблизиться к мечте. Наследие М. В.Ломоносова охватывает науку, литературу,
язык, просвещение и искусство. М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял теорию с
практикой и выстраивал систему подготовки специалистов. Он был инициатором создания
первого в России университета. Получение новых знаний не должно быть самоцелью – это путь
к пониманию себя, своего места в мире и возможности приносить пользу обществу. Научные
достижения и открытия должны делать жизнь людей лучше и интереснее.
Народные промыслы России. Народные промыслы – часть культурного достояния России,
живая память о предшествующих поколениях и способ сохранить связь с историей своего
народа. В традиционных ремеслах отражаются характер, ценности и душа народа.
Повседневные занятия, узоры, материалы и изделия, созданные руками жителей разных
регионов, запечатлевают в себе образ нашей Родины. Каждый человек может продолжать
традиции своей семьи и своего края. Народный промысел может стать семейным делом,
объединяющим поколения и передающим знания и мастерство от старших к младшим.
Современные мастера и региональные бренды развивают народные промыслы, создают
рабочие места, поддерживают туризм и помогают регионам сохранять свою самобытность.
Поддержка и развитие народных художественных промыслов – важное направление
государственной политики и экономики России.
Семья. Дела домашние. Самое важное в жизни каждого человека – это семья. Та среда,
которая нас сформировала как личность. Чтобы семья была крепкой, нужно работать над
отношениями внутри нее. Помощь по дому, организация семейных праздников, совместные
прогулки и игры, задушевные беседы с родными – всё это остается в памяти человека надолго и
дает внутреннюю силу для того, чтобы справляться с негативными ситуациями в жизни.
Понятие семьи включает в себя и близких родственников, и самых дальних: мы должны
помнить свои корни и знать свой род. В семье у каждого своя особая и важная роль. Изучение
семейного древа может быть интересным времяпрепровождением для всех членов семьи.
Узнавая ближе своих родных, мы лучше начинаем понимать себя.
Дарим добро! Милосердие – это эмпатия, сострадание, прощение и поступки, направленные на
благо других людей. Быть милосердным – значит видеть в другом человеке его достоинство,
уважать его жизнь и не оставаться равнодушным к чужой боли. Нельзя быть милосердным
только в отдельные моменты, милосердие – это образ жизни: важно развивать в себе
постоянное доброжелательное и заботливое отношение к окружающим. Милосердие является
одной из духовно-нравственных ценностей русского народа, что подтверждают
многочисленные примеры из истории России. Продолжая традиции наших предшественников,
мы учимся проявлять милосердие ко всем людям, независимо от их происхождения,
воспитания и личных качеств. Общие ценности объединяют людей в различные организации,
связанные с благотворительностью, помощью другим людям или животным. Государство
активно поддерживает развитие НКО (некоммерческие организации) в России.
День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г.К. Жукова. Героизм, мужество и
готовность служить Отечеству являются важными чертами русского национального характера.
Жизнь и деятельность Г.К. Жукова, как и примеры других героев Отечества, показывают, что
служение стране требует стойкости, ответственности и верности своему долгу. Истории героев
вдохновляют современных людей работать над собой, развивать духовные и нравственные
качества. Имена многих героев России сохраняются в названиях городов, улиц и памятных
мест, однако существуют и безымянные герои, чей подвиг живет в народной памяти.
Благодарность героям и сохранение памяти об их служении помогают человеку становиться
более нравственным, ответственным и осознавать свою связь с судьбой страны.
По каким правилам живет страна? Ко Дню Конституции Российской Федерации. Закон
защищает жизнь, достоинство, права и свободы человека в разных сферах общественной
жизни. Правила и законы – это не ограничение, они позволяют понимать границы допустимого
и делают жизнь в обществе безопасной и справедливой. История законодательства в России
имеет глубокие корни: система правовых норм и государственных институтов формировалась
на протяжении веков. Конституция закрепляет основные права и свободы граждан, а
Государственная Дума участвует в создании законов страны. Права человека связаны с
ответственностью перед государством, обществом и окружающими. Соблюдение общих правил
помогает уважать достоинство каждого, чувствовать себя защищенным и поддерживать
справедливые отношения в обществе. Знание законов своей страны позволяет избежать их
нарушения и принимать обоснованные решения в повседневной жизни.
«Шайбу! Шайбу!» 80 лет отечественному хоккею. История отечественного хоккея – это путь
от первых соревнований до создания одной из сильнейших хоккейных школ мира. Победы
сборной и клубов стали частью спортивной истории и национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту, мужеству,
дисциплине и многолетнему труду. Их пример показывает, что большие достижения
начинаются с ежедневной работы над собой. Федерация хоккея России развивает
профессиональный, детский, юношеский и женский хоккей, организует соревнования и
помогает готовить новые поколения спортсменов. Хоккей – командный вид спорта, в котором
важен вклад каждого: игроков, тренеров, врачей и других специалистов. Успех зависит от
доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий результат выше личных
достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно принимать и победу, и поражение, уважает
соперников, соблюдает правила и отвечает за свое поведение на площадке и за ее пределами.
Выступая за сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду, но и всю страну.
Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют чувство сопричастности и
вдохновляют детей заниматься спортом.
Игрушечный переполох. Новогодние праздники и зимние каникулы – время, которое можно
посвятить семье, друзьям и совместным традициям. Новогодние игрушки помогают создавать
атмосферу праздника и семейного уюта, объединяют людей разных поколений и остаются
интересными в любом возрасте. В разных регионах России существуют свои традиции
изготовления и украшения елочных игрушек, отражающие особенности культуры и народных
промыслов. Каникулы дают возможность быть рядом с близкими, находить время для отдыха,
полезных дел и совместных занятий, не забывая о правилах безопасного и ответственного
поведения.
Как появляются персонажи и почему они становятся любимыми? Персонажи часто
вдохновлены реальными людьми, их характерами, поступками и жизненными историями.
Автор продумывает внешность героя, его внутренние качества, ценности, отношения с другими
и мир, в котором он существует. Характер персонажа особенно ярко раскрывается через выбор
и поступки в сложных ситуациях. Через героев мы учимся различать хорошее и плохое, видеть
последствия решений и поступков. Мы узнаём в персонажах себя, хотим равняться на одних и
воспринимаем других как отрицательный пример. Любимые герои часто отражают наши
собственные ценности и представления о себе. При этом один и тот же персонаж может
восприниматься людьми по-разному, а на его образ влияют эпоха, культура и представления
общества о добре, зле и героизме.
Как быть самостоятельным? Самостоятельность проявляется в готовности принимать
решения, отвечать за свои поступки, управлять эмоциями и выстраивать добрые отношения с
окружающими. Самостоятельный человек учится организовывать своё время, исполнять
обязанности, признавать ошибки и исправлять их. Важно с детства учиться разумно
обращаться с деньгами: обдумывать покупки, отличать необходимое от желаемого, не тратить
сразу все, что подарили или дали на карманные расходы, а часть средств откладывать на
важную цель. Постепенно приобретая новые навыки и принимая ответственность за свои
решения, человек становится увереннее и лучше понимает, как заботиться о себе и помогать
другим.
Зачетный день! Ко Дню российского студенчества. Студенчество – время, когда человек
может искать свой путь и свое предназначение, пробуя новое, обучаясь и развиваясь. Часто в
пору студенчества у людей появляются те друзья, общение с которыми полно разных открытий
и познания себя, и такая дружба затем может длиться всю жизнь. Зачеты и экзамены становятся
подготовкой ко взрослой жизни и проверкой того, насколько человек ответственно относится к
своему времени, своим ресурсам и как он реализует свои амбиции. Получение высшего
образования – это важный шаг к профессионализму. Современный мир меняется быстро,
появляются новые профессии – для того чтобы выбрать свое направление и быть успешным в
нем, необходимо постоянно обучаться и развивать в себе гибкость.
Технологии, которые меняют мир. Технологическое предпринимательство – это путь от
научной или инженерной идеи до полезного продукта, который решает реальные задачи людей,
развивается как бизнес и приносит пользу стране. В основе такого проекта лежит
инновационная высокотехнологичная или наукоёмкая идея – решение, созданное с
использованием современных научных знаний, исследований и сложных технологий.
Технологии меняют разные сферы жизни, делают многие процессы быстрее и удобнее,
помогают человеку экономить время для общения, дружбы, семьи и творчества. Новые
технологии используются не только на производстве, но и дома, делая быт комфортнее.
Появление новых технологий создает новые профессии и помогает молодым людям найти дело,
соответствующее их интересам и способностям. Чтобы стать технологическим
предпринимателем, важно видеть проблемы, предлагать новые решения, разбираться в науке и
технологиях, уметь работать в команде и не бояться ошибок. Ответственная работа всех членов
команды помогает найти идеальное решение и приблизиться к успеху. Современные
предприниматели продолжают традиции российских ученых, инженеров и изобретателей,
укрепляя технологическую независимость и будущее страны.
Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской науки. Российская наука имеет
многовековую историю и связана с именами выдающихся ученых, чьи открытия изменили
представления о мире и повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира Вернадского
до исследований современного физика Юрия Оганесяна – российские ученые продолжают
расширять знания о мире и решать значимые для страны задачи. Настоящий ученый постоянно
учится, задает вопросы, проверяет идеи и не останавливается на достигнутом. Любое открытие,
даже небольшое, создает основу для дальнейшего развития. Современные технологии
расширяют возможности исследователей и помогают находить новые решения для настоящего
и будущего России. Становление ученого часто начинается в семье: поддержка близких,
пример родителей и родственников, уважение к знаниям и любознательность помогают
человеку найти свой путь и поверить в собственные силы. Государство поддерживает развитие
науки, молодых исследователей и перспективные разработки. Начать заниматься наукой можно
уже в школе и студенчестве – помогут кружки, олимпиады, проектные лаборатории,
технопарки, конференции, исследовательские конкурсы, стажировки и студенческие научные
сообщества.
Что такое подлинное товарищество? Подлинное товарищество строится на дружбе, доверии
и ответственности друг за друга. Важно не только ждать поддержки, но и самому быть
внимательным, надежным и готовым прийти на помощь. Настоящий друг не всегда
соглашается со всем. Он способен честно сказать о неправильном поступке, уберечь от
опасного решения и помочь исправить ошибку. Между друзьями могут быть непонимание и
конфликты, но их всегда можно преодолеть, если искренне побеседовать, найти компромисс,
попросить прощения и самому от чистого сердца простить. Ответственность друг за друга не
отменяет личной ответственности каждого за свои поступки. Дружба проявляется и в
трудностях, и в умении искренне радоваться успехам другого. Настоящая дружба – это
богатство, чтобы найти друзей, нужно быть открытым миру. Просить и принимать помощь –
это не слабость, а проявление доверия и готовности быть частью команды. Где можно найти
друзей и как можно узнать, кто твой настоящий друг. Примеры людей, которые готовы помочь
не только близким друзьям, но и другим людям.
Призвание – защищать. Ко Дню защитника Отечества. Защита Родины – обязанность
каждого гражданина, потому что безопасность и будущее страны зависят от ответственности
ее жителей. Свой вклад в защиту Отечества вносят люди разных профессий: врачи, ученые,
инженеры, техники, спасатели и многие другие специалисты. Особая роль принадлежит
военнослужащим, которые непосредственно обеспечивают безопасность страны, защищают
ее границы и готовы действовать в самых сложных условиях. Профессия военного требует
мужества, дисциплины, ответственности и верности долгу. Осознанный выбор этого пути
связан с пониманием своего призвания и готовностью посвятить жизнь служению Родине.
Уважение к защитникам Отечества – проявление патриотизма, благодарности и гражданской
ответственности перед теми, кто обеспечивает безопасность страны.
Международный женский день. Женщины России внесли огромный вклад в развитие страны
– в науку, образование, медицину, культуру, промышленность и другие сферы. Их достижения
стали частью национальной истории. В годы Великой Отечественной войны женщины
сражались на фронте, спасали раненых, трудились в тылу и участвовали в восстановлении
страны. Подвиг тружениц тыла и женщин-героев сохраняется в исторической памяти народа.
Образ матери в российской культуре 23 связан с образом Родины, заботы, стойкости и
сохранения жизни. Женский труд нередко остается незаметным, хотя именно он поддерживает
семью, сохраняет традиции и связывает поколения. Международный женский день напоминает
о важности любви, заботы и благодарности к женщинам не только в праздник, но и каждый
день.
Заповедники России. Заповедные места России – это уникальное природное богатство,
которое необходимо сохранять для будущих поколений. Они защищают редкие виды животных
и растений, природные ландшафты и экосистемы. Сохранение заповедных территорий
обеспечивается трудом ученых, экологов, лесников, волонтёров и государственной системой
охраны природы. Бережное отношение к ним – ответственность каждого гражданина.
Экологическая культура – это часть общей культуры человека. Красота и многообразие
российской природы на протяжении веков вдохновляли писателей, художников, музыкантов и
других деятелей культуры на создание выдающихся произведений. Самые известные
заповедники России. Можно ли туда попасть обычному человеку. Как мы можем вносить свой
вклад в защиту заповедных мест.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края». Регионы
России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур и традиций. Почему
люди стремятся путешествовать и как путешествия расширяют представления о мире.
Путешествие по России как способ узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и
о самом себе. Сокровища регионов России: места, традиции и культурные особенности,
которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть свои достопримечательности и
памятные места, среди которых – объекты наследия мирового значения. Важно знать, чем
уникальны родной край и Россия, бережно относиться к историческому и культурному
наследию, сохранять его для будущих поколений.
После меня чище. Окружающая среда зависит от повседневных действий каждого человека,
поэтому забота о природе начинается с простых и регулярных шагов. Экологически
ответственное поведение как часть обычной жизни: привычки, которые помогают бережно
относиться к природным ресурсам и окружающему пространству. Кто такой экологически
осознанный гражданин. Забота о природе может стать семейной традицией и интересным
хобби. Ответственность за мир, в котором мы живём, лежит на каждом из нас. Бережное
отношение к природе своей страны – это проявление патриотизма и заботы о будущих
поколениях.
Космические технологии. Ко Дню космонавтики. Современные космические технологии:
новые направления исследований, разработки и открытия. Космические профессии как
воплощение мечты человека об исследовании и освоении космоса. Достижения отечественной
космонавтики и их значение для развития науки, технологий и страны в целом. Перспективы
российской космонавтики и роль нового поколения специалистов в ее будущем.
Красная книга России. Россия отличается огромным разнообразием животного мира. В
разных природных зонах нашей страны обитают редкие животные, а некоторые виды и
подвиды встречаются только в России, например, байкальская нерпа и путоранский снежный
баран. Красная книга – это не просто список редких животных, а предупреждение о том, какие
виды находятся под угрозой и нуждаются в особой защите. Она помогает ученым, государству
и обществу сохранять животный мир страны. Многие виды животных уже исчезли, и вернуть
их невозможно. Каждый вид важен и занимает свое место в природе, поэтому исчезновение
даже одного может повлиять на целую экосистему. Редких животных защищают в
заповедниках и национальных парках, за ними наблюдают ученые, восстанавливают их
численность и сохраняют места обитания. Будущее животного мира зависит от поведения
каждого человека. Бережное отношение к природе начинается с простых поступков: не
тревожить животных, не разрушать их жилища, соблюдать правила поведения на природе и
помогать сохранять природное богатство Родины.
«Все для фронта! Все для Победы!» Ко Дню Победы. Роль тружеников тыла в Победе в
Великой Отечественной войне. Вклад простых людей, семей, подростков и детей в борьбу с
фашизмом и приближение Победы. Взаимная поддержка, самоотверженность и готовность
жертвовать собой ради общего дела как сила народа, позволившая выстоять в тяжелейших
обстоятельствах.
Марафон здоровых привычек. Полезные привычки – это действия, которые помогают
поддерживать здоровье, сохранять энергию, лучше учиться, работать и справляться с
повседневными задачами. Они связаны не только со спортом, но и со сном, питанием, отдыхом,
режимом дня и эмоциональным состоянием. Здоровые привычки формируются постепенно.
Иногда эффективнее начинать с небольшого действия и повторять его каждый день, чем сразу
ставить перед собой слишком сложную цель. У каждого человека свой темп и способ
формирования привычек. Важно наблюдать за собой, выбирать подходящий режим и понимать,
что устойчивый результат требует мотивации, терпения и выдержки. Полезные привычки – это
вклад в здоровье и качество жизни в будущем. Они помогают сохранять активность,
работоспособность и хорошее самочувствие на протяжении многих лет. Поддержка друзей,
семьи и единомышленников помогает не терять мотивацию. Совместные цели, личный пример
и вдохновляющие истории активных людей могут сделать путь к здоровому образу жизни
легче и интереснее.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий года.
Ценности – это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют
укреплению общества и развитию страны. Следование ценностям помогает человеку
развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений
обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к
другу существует сильный и сплоченный народ.
Планируемые результаты освоения курса
внеурочной деятельности
ЛИЧНОСТНЫЕ
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного отношения к
своей Родине – России; осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности; сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного
края; уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как
члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственноэтических нормах поведения и правилах межличностных отношений.
В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого
человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм
поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.
В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к художественной
культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других
народов; стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.
В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа
жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к
физическому и психическому здоровью.
В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, интерес к различным
профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе; неприятие действий,
приносящих ей вред.
В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные представления о научной
картине мира; познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и
самостоятельность в познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: сравнивать
объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии; определять
существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;
находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях
на основе предложенного педагогическим работником алгоритма; выявлять недостаток
информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма;
устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному
наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы; определять разрыв между реальным и
желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим
работником вопросов; формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения,
исследования); прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в
аналогичных или сходных ситуациях; выбирать источник получения информации, согласно
заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в
явном виде, распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на
основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки; соблюдать с
помощью взрослых (педагогических работников, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасности при поиске
информации в сети Интернет; анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую,
звуковую информацию в соответствии с учебной задачей.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и
условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику,
соблюдать правила ведения диалога и дискуссии, признавать возможность существования
разных точек зрения, корректно и аргументированно высказывать своё мнение; строить речевое
высказывание в соответствии с поставленной задачей; создавать устные и письменные тексты
(описание, рассуждение, повествование); готовить небольшие публичные выступления,
подбирать иллюстративный материал к тексту выступления; принимать цель совместной
деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы, проявлять готовность
руководить, выполнять поручения, подчиняться, ответственно выполнять свою часть работы;
оценивать свой вклад в общий результат.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: планировать
действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать
последовательность выбранных действий; устанавливать причины успеха/неудач учебной
деятельности; корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Предметные результаты представлены с учетом специфики содержания предметных областей,
к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном».
Русский язык: формирование первоначального представления о многообразии языков и
культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из главных духовнонравственных ценностей народа; понимание роли языка как основного средства общения;
осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации;
понимание роли русского языка как языка межнационального общения; осознание правильной
устной и письменной речи как показателя общей культуры человека; овладение основными
видами речевой деятельности на основе первоначальных представлений о нормах
современного русского литературного языка; использование в речевой деятельности норм
современного русского литературного языка и речевого этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной литературы и произведений
устного народного творчества для всестороннего развития личности человека; формирование
первоначального представления о многообразии жанров художественных произведений и
произведений устного народного творчества; овладение элементарными умениями анализа и
интерпретации текста.
Иностранный язык: знакомство представителей других стран с культурой России.
Математика и информатика: развитие логического мышления; приобретение опыта работы с
информацией, представленной в графической и текстовой форме, развитие умений извлекать,
анализировать, использовать информацию и делать выводы.
Окружающий мир: формирование уважительного отношения к своей семье и семейным
традициям, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; формирование чувства
гордости за национальные свершения, открытия, победы; формирование первоначальных
представлений о природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о
многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы;
формирование основ рационального поведения и обоснованного принятия решений;
формирование первоначальных представлений о традициях и обычаях, хозяйственных занятиях
населения и массовых профессиях родного края, достопримечательностях столицы России и
родного края, наиболее значимых объектах всемирного культурного и природного наследия в
России, важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего России,
основных правах и обязанностях гражданина Российской Федерации; развитие умений
описывать, сравнивать и группировать изученные природные объекты и явления, выделяя их
существенные признаки и отношения между объектами и явлениями; понимание простейших
причинно-следственных связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и
культуре родного края); приобретение базовых умений работы с доступной информацией
(текстовой, графической, аудиовизуальной) о природе и обществе, безопасного использования
электронных ресурсов образовательной организации и сети Интернет, получения информации
из источников в современной информационной среде; формирование навыков здорового и
безопасного образа жизни на основе выполнения правил безопасного поведения в окружающей
среде, в том числе знаний о небезопасности разглашения личной и финансовой информации
при общении с людьми вне семьи, в сети Интернет, и опыта соблюдения правил безопасного
поведения при использовании личных финансов; приобретение опыта положительного
эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей
среде в соответствии с экологическими нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости нравственного
совершенствования, духовного развития, роли в этом личных усилий человека; развитие
умений анализировать и давать нравственную оценку поступкам, отвечать за них, проявлять
готовность к сознательному самоограничению в поведении; построение суждений оценочного
характера, раскрывающих значение нравственности, веры как регуляторов поведения человека
в обществе и условий духовно-нравственного развития личности; понимание ценности семьи;
овладение навыками общения с людьми разного вероисповедания, осознание, что оскорбление
представителей другой веры есть нарушение нравственных норм поведения в обществе;
понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда людей на
благо человека, общества; формирование умений объяснять значение слов «милосердие»,
«сострадание», «прощение», «дружелюбие», находить образы, приводить примеры проявления
любви к ближнему, милосердия и сострадания в религиозной культуре, истории России,
современной жизни, открытость к сотрудничеству, готовность оказывать помощь; осуждение
любых случаев унижения человеческого достоинства, знание общепринятых в российском
обществе норм морали, отношений и поведения людей, основанных на российских
традиционных духовных ценностях, конституционных правах, свободах и обязанностях
гражданина.
Изобразительное искусство: выполнение творческих работ с использованием различных
материалов и средств художественной выразительности изобразительного искусства; умение
характеризовать виды и жанры изобразительного искусства; умение характеризовать
отличительные особенности художественных промыслов России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.
Труд (технология): формирование общих представлений о мире профессий, значении труда в
жизни человека и общества, многообразии предметов материальной культуры.
Физическая культура: формирование общих представлений о физической культуре и спорте,
физической активности человека, физических качествах, жизненно важных прикладных
умениях и навыках, основных физических упражнениях; развитие умения взаимодействовать
со сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности, соблюдая правила честной игры.
Тематическое планирование
Тематическое планирование рассчитано на 32 часа в год в 1–4-х классах в соответствии
с рабочей программой курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» на
2026/27 учебный год, разработанной ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и
воспитания». При этом данное тематическое планирование будет скорректировано в ходе
учебно-воспитательного процесса в соответствии с планированием на сайте razgovor.edsoo.ru и
часами, выделенными на курс «Разговоры о важном» в плане внеурочной деятельности НОО:
33 часа в год в 1-х классах и 34 часа в год во 2–4-х.
1–4-е классы
№ п/п
Тема занятия
Количество
часов,
отводимых на
освоение
темы
ЦОР/ЭОР
1
Подвиг и память. К 85‑летию начала блокады
Ленинград
1
разговорыоважном.рф
2
Первым делом самолеты
1
разговорыоважном.рф
3
Естественный и искусственный интеллект
1
разговорыоважном.рф
4
Зачем человеку читать? (Как создаются
книги?)
1
разговорыоважном.рф
5
Сила слова. Ко Дню учителя
1
разговорыоважном.рф
6
Безопасность в сети Интернет
1
разговорыоважном.рф
7
История железных дорог России
1
разговорыоважном.рф
8
Как звучит Россия? Ко Дню народного
единства
1
разговорыоважном.рф
9
От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня
рождения М. В. Ломоносова
1
разговорыоважном.рф
10
Народные промыслы России
1
разговорыоважном.рф
11
Семья. Дела домашние
1
разговорыоважном.рф
12
Дарим добро!
1
разговорыоважном.рф
13
День Героев Отечества. 130 лет со дня
рождения Г. К. Жукова
1
разговорыоважном.рф
14
По каким правилам живет страна? Ко Дню
Конституции Российской Федерации
1
разговорыоважном.рф
15
«Шайбу! Шайбу!» 80 лет отечественному
хоккею
1
разговорыоважном.рф
16
Игрушечный переполох
1
разговорыоважном.рф
17
Как появляются персонажи и почему они
становятся любимыми?
1
разговорыоважном.рф
18
Как быть самостоятельным? (Финансовая
грамотность)
1
разговорыоважном.рф
Зачетный день! Ко Дню российского
студенчества
1
разговорыоважном.рф
Технологии, которые меняют мир
1
разговорыоважном.рф
21
Люди, которые меняют мир. Ко Дню
российской науки
1
разговорыоважном.рф
22
Что такое подлинное товарищество?
1
разговорыоважном.рф
23
Призвание – защищать. Ко Дню защитника
Отечества
1
разговорыоважном.рф
Международный женский день
1
разговорыоважном.рф
25
Заповедники России
1
разговорыоважном.рф
26
Региональное занятие. «Путешествуем по
России: культура родного края»
1
разговорыоважном.рф
27
После меня чище
1
разговорыоважном.рф
28
Космические технологии. Ко Дню
космонавтики
1
разговорыоважном.рф
29
Красная книга России
1
разговорыоважном.рф
30
«Все для фронта! Все для Победы!» Ко Дню
Победы (труженики тыла)
1
разговорыоважном.рф
31
Марафон здоровых привычек
1
разговорыоважном.рф
Ценности, которые нас объединяют
1
разговорыоважном.рф
19
20
24
32
Общее количество часов по программе
32
