l
директора
Jф 11
сош
.В" Загрулнент,с9
Р/-
2а26 Ns
ф'
План меропрлIятий (<лорожная карта>)
Муllrrципального Iiазенного общеобразовательного учреяцения средней
общеобразовательной школы Jtlb 11
по повышенлIю зн:rчений показателеli досryпности для инвалидов объектов и
предост2lвляеNIых на них услуг в сфере образования
I. Обrцие полоiкения
1" План мероприятий (клорожная карта>) МКОУ СОШ J\Ъ11 направлен на обеспечение
условий по повышению значений показателей доступности для инвалидов к обЪектам МКОУ
СОШ J\Ъ11 (далее - объект) и предоставляемым на нем услугам (далее-услуги) в сфере
образования, План разработан с учетом требований приказа Министерства просвещения РФ от
31.03.2025 г. Ng 253 об утверждении Порялка обеспечения условий доступности для инваJIидов
объектов и предоставляемых услуг в сфере общего, среднего профессионального образования и
соответствуюшего дополнительного профессионаJIьного образования, профессионаJIьного
обучеtlия, дополнительного образования де,гей и взрослых, организации отдыха и оздоровления
детей, атакже оказания им при этопл необходимой помощи.
Частью 5 статьи 5 Федерального закона <Об образовании в Российской Федерации) ОТ
29j2)012 г. NЪ 27З-ФЗ в целях реализации права каждого человека на образование (создаютоя
необходимые условия для полуLIения без дискриминации качественного образования лИЦаМИ С
ограниченнып.,Iи возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной
адаптации...>. Согласно указанному Федеральному закону специальные условия для полУчения
образования подразумеваIот усJlоtsия обучения. воспитания и развития, включающие в Себя:
использование специапьных образовательных программ и методов обучения и воспитаНИЯ,
использование специаJтьных учебников, учебных пособий и дидактических материалОв,
и
коллективного
средств
обучения
техниLIеских
специальных
использование
индивидуального пользования,
предоставление услуг ассистента (поrчIошника). оказывающего обучающимся необходимую
техниLIескую помощь,
проведение групповых и индивидуаIьных коррекционных заllятий,
образовательную
осушествляIощих
в зда}Iия оргаtlизаций,
обеспечение
доступа
деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение
образовательных программ обучаюrциN,Iися с ограниLIенными возможностями здорОвьЯ.
Полу.rение образования детьми-инвалидами и детьми с оВЗ является одним из основных и
неотъемлемых условий их успешt-tой социализации, обеспеLIения их полноценного участия в
жизни общества, эффективной самореа-цизации в различных видах профессиональноЙ И
социальной деятельности.
I_{елью <доролtной карты) является поэтапное повышение с учетом финансовых
возможностей уровня доступности для инвалидов к объекту и предоставляемым на нем услугам в
сфере образования, в том числе:
обеспечение условий доступности для инвfuцидов объекта сферы образования;
обеспечение условий для беспрепятственного пользования инвалидами услугами В сфере
образования;
полноценная интеграция и[Iва"пидов в обп{ество.
2.
3. к!орожной картой> в соответствии с постаFIовлением Правительства РФ от 17.06.2015 г.
Jф 599 (О порядке и сроках разработки фелерапьными органами исполнительноЙ власти
по повышению значений
субъектов рФ. органамИ N,Iестного самоупраВления мероприятий
покааателей доступности для инвацидов объектов и услуг в установленных сферах деятельности
определяются:
цели обеспечения доступности для инвалидов объектов и услуг;
значения показателей доступности для инваlrидов объектов и услуг (на периОЛ 2026 - 20З0
годов);
значениЙ
запланированньж
перечень мероприятий,
реализуеN{ых для достижения
показателей доступности для иIlвалидов объектов и услуг.
4. I{елями реализации ((дорожной карты> являются:
создание ус.ltовий доступности для инвалидов и других маломобильных групп населенliЯ
равных возможностей доступа к объектам МКоУ соШ Jф11 и предостаВляемыМ услугам. а TaK/Re
оказание им при этом необходишrой помощи в пределах полномочий;
установление
показателей,
позволяющих
оценивать
степень
доступности
длЯ
инваJтидоВ
объекта и услуг;
оснащение объекта приспособЛеItИЯlчIИ, средствами и источниками информаuии в достУпноЙ
на нем услуг;
форме, позволяюtциплИ обеспечиТь доступнОсть длЯ инваJIидоВ предоставляемых
и
принятие
проведение паспортизации объекта и услуг.
реализация решений О срокаХ
поэтапноГо lIоtsышения зна.Iений показателей его доступности до уровня требований,
предусмотренных законодательствоIчI Российской Фелерации.
5. Для дости)Itения заявленных целей кдоролtной картой> предусмотрен перечень
мероприятий, реализуемых для дости)Itения заплаrIироRанных значений показателей доступности
для инваJlидов к объектУ И УСЛУГаN,I в соответствии с требованиями законодательства Российской
Федерации об обеспе.tеFIии доступности для инвалидов объектов и услуг путем учета указанных
требований при разработке проектных решений на новое строительство и.ци реконструкцию
объекта.
6" Для
дости)Itения заявленных t{елей кдороrкной картой> предусмотрен перечень
мероприятий, реализуемых для достижения запланированных значений показателей доступности
для инваJIидов к объектУ и услугаМ в соответствии с требованиями законодательства Российской
Федерачии об обеспечении доступности для инвалидов объектов и услуг путем учета указанных
требований при разработке проектltых рсшений на новое строительство или реконструкцию
объекта.
7.
<,Щорожной картой> предусN{атривается создание необходимых условий
основныХ проблеМ
услугам,
в том LIисле:
с
обеспе.Iением для инвfuцидов беспрепятственного доступа
для решения
к объекту и
адаптация объекта с учетом реконстр,укции или капитального ремонта для обеспечениЯ
доступа инвалидов к объекту и услугаN{;
средствамИ И
отсутствие или неполFIая оснащенность объекта приспособлениями,
источниками информации в доступной форме, необходимыми для получения инвалидами услуг
НаРаВНе С ДРУГИМИ ЛИЦаlчIИ:
наIIичие работников. предостаI]ляющих услуги инвалидам, не прошедших инструктИрование
или обучение по вопросам, связанных с обеспечением их доступности и оказанием при этом
помощи инвалида\,1, и не владеющих необходи]\{ыN,lи для этого знаниями и навыками;
отсутстtsие паспорта доступностI.I объекта, содержащего решения об объеме И срокаХ
проведения ]\{ероприятий по поэтапно\.,Iу создаriию условий для беспрепятственного доступа
инвалидов,
отсутствие в адN{инистративных реглаN,{ен,гах государственных
услуГ (в должностныХ
инструкцИях работНиков) пололtениЙ. определяlоЩих их обязанности и порядок действий по
оказанию инвшIидам по1,Iощи и содействлIя в преодолении барьеров, мешающих пол}п{ению ими
услуг царавне с другиN{и лtlца\{и.
к!оротttlой rсартой> предусl\,{атривается проведение N{ероприятий по поэтапноN{у повышению
значениЙ показателей. предосТавляемыХ услуГ инвалидаМ с учетом имеющихся у них нарушений
препятствуIощих
функций организма. а также оI(азаниЮ иN,I помоU{и в преодолении барьеров,
полу){ению услуг, таких как:
дринятие мкоУ соШ Nъ11 нор},{ативных правовых документов, обеспечиВающиХ
соблюдение установлеIIных законодательством Российской Федерации условий доступности
объекта и услуг для инваIIидов;
орГаниЗациярабоТыПообесПеченИЮПреДосТаВЛенияусЛуГинВаЛиДаМ;
расширениеПеречняокаЗыВаеN{ыхусЛУГ,ДосТУПныхДЛЯЛицсоГраниченныМи
сеть <Интернет>,
объектов и услуг и cpol(li их
8. Планируемое повышение значений показателей доступности
(доротtной карте)" исходя из норм и требований Федерального закона
достижения опрелелены в
закона
коб образовании в Российской Федерации), Федерального
о-г 29 декабря 2О1,2 г. NЪ27З-Фa
ФеДеРаЦИИ!lо
РОССИЙСКОЙ
инва-цицов В
от 24 ноября 1995 г" Nq 181-Фз "о "оц"-о*rой зашите ((О
внесении изменений в отдельные
Федерального закона от 1декабря 2014 г. N9 419-ФЗ
по вопросам социапьной защиты инчалидов в связи
законодательные акты Российской Федерации
Правительства Российской
с ратификацией Конвенции о правах инва",lидов>, Постановления
перечня национальных стандартов и
Федерацииот2бдекабря2оl4r.йtszt коб утверяtдении
правил), в результате применения которых на
сводов правил (.lастей таких стаI{дартов и сводов
Федерального закона <технический
обязательной оспове обеспечивается Ьоблюдени"р,ъоuu,ий
зданIlй и сооруrrtений>, Приказа Министерства регионального развития
регламент о безопасности
Ns б05 <<Об 5,тверждении свода правил <СНиП
Российской Федерашии от ZZ декаОря ZOt t г.
возможностяN,Iи, через информационно-телекоммуникационную
пtаломобильных групп населения) (СП
35-01-2001к!.оступность зданий и сооруlttений для
РФ от 31.03.2025 г, Ns 25З об утверждении
59.13330.2012)), приказа Министерства просвещения
объектоВ и предоставляемых услуг в
Порядка обеспечйия условИй достl,гlНос,tи дJIЯ инвалиItоВ
и соответствующего дополнительного
сфере общего. среднего профессиоuопu.rоaо образования
образования
обучения, дополнительного
профессиОнальногО образования, профессионL]Iьного
детей, а также оказаниЯ ИI\{ ПРИ
оздОровлениЯ
и
детеЙ и взрослЫх. органиЗациLI отдЫха
необходимоi,r помощи.
ЭТОN{
(дорожной карты>:
(показатеЛей) лостУпностИ объекта И
поэтапное выполнение запланированных значений
в сфере
возптоlltностей организации, предоставляющей услуги
услуг с учетоI\{ финансовых
образования;
и других маломобильных групп
обеспечение беспрепятственного дост)/па инвалидов
согласно запланированным показателям Плана
населения к объекталt и предос,гаВляеI\4ым _Yсл)Iга\{.
NЪ1 1,
мероприятий (кдороiltной карты))) МКОу соlп
Реализация(Дорожнойкарты>)ПоЗВоЛИТсформироваТЬУслоВияДЛяУстойчивоГоразВиТия
достУпнойсреДыДЛяинВаЛиДоВ,ПоRысиТЬДосТУпносТЬикаЧесТВоПреДосТаВляеМыхинВаJIиДаМ
y.ny. в сферЪ образования, преодолеть социа,пьную разобшенность,
9. Ожидаемые результаты реализации
Сроки реализации Плана мероприятий кдороlltной карты>>
po""""-гu,u на 5 лет с 2026 по 20з0 годы и
реализация мероприятий кдорожной карты)
второй этап - 2о28 - 2029 годы, третий этап включает три этапа: первый этап 2,026- 2O2J гацьl;
10.
2030 год.
в приоритетньж сферах
аналиЗ состояния доступности объектов и услуг
по актуализации паспортов доступности
жизнедеяТельнооти иI]валидоВ. обеспечение работ
актуальной карты доступности Мкоу
объектов соци&rlьной инфраструкт)/ры для формирования
созданию условий доступности для
соШ Nb 1 1. Второй этап - осуществле1lие N,Iероприятий по
инвалидоВ в соответствии с фелеральны\,I законодательствоN{,
среды )I(изнедеятельности для
Третий этап _ анализ результатов форплирования доступной
инВаJIиДоВиДрУГИхмалоь'tобилыtыхГр)/ППнасеЛениявМItоУСоШNЪllсУЧеТоМПроВеДенных
програмNI и достижения показателей
мероприятий в рамках реализации государственных
и
доступности для инвалидов объеtстов услуг
глп\rr значении
?
20З0 году
к ,п?п
повышение ,,
Результатом реализаL(иt{ ((дорожной карты) является
и услуг в сфере образования и организации
показателей доступности для ,поuп"до" объектов
отдыха детей и их оздоровления,
Первый этап
-
L
объекта и
знаtlений показателей доступности для инвалидов
повышения
Таблица
II.
и организации отдыха детей и их оздоровления.
услуг в сфере образованлIя
МкоУ СоШ
Наименование условий
доступности для
инвалидов объекта и
N911
ответственное за мониторинг
,щошкностное лицо организации,
показателей
и достижение запланированных значений
усл}/г
Удельный вес
инваJIидов,
обучающихся
совместно с другиNIи
обучаюruи]чlися от
общего числа де]ф
Удельный вес детей с
ОВЗ, обучаюlцихся
совместно с другими
обучающимися от
общего чисдqдgfф
.Щоля педагогиLIеских
работников,
прошедших
специаJIьнуIо
подготовку для работы
с иFIвалида\{и и детьми
с ОВЗ, от обrцего LIисла
педагогиtIесклlх
Удельный вес
приспособленIIых для
обучения инваJIидов и
детей с ОВЗ груl]п и
классов от общеГО
числа групп и классов
ктор ОО
Ё
*
х
!- r:
FJ
ч
?Ё
i]i F
Е
i
.el
z.
>,
х;]
Еdл
ч
,Ё
F
9_
ц
Е
о
F
о
со
о
L
о
а.
:1 h
д
д
уrл
F\J
d(/
Ф
н
Dд
лм
Е
l..l
м
'-.,;
(d
к
о
*
!
r
t
irчL
F
1:?.)
чt
!лv
Ё ыN
ОЕ
цýtr
Ен9
Е!)tr
с)ts*
фýЕ
9trо
кý9
:,
м
:El
Ё
rqчА
ý
r
l=;l
Ё
цti>
*Ых
Es*
zs=
\ *Ц
Дrц
rqл
Ut.
^jx
ix]v
фх
Е9ц
aMz
ýНо
vлЕl
*ю
ллцG
л92
ФоlraH
irdco
алл
чЕd
trсоi
Ё >ф
9rE
rЕцс)
цчц
х
Li
\,"о
lF. з
IbZ
l(в
о:
l.* з0)
|о
lФ
lo
lФ )ý9
l(d
а.
оD
но
о
лн
Ф
l >Ё
аа.
а.9
р. Lts
о оо
F QrX
н
il
q
I
9
L
t-r
о.
Ф
lrfi
9л
аЕх
дд
irF
0Jл
н
la 9с)
CJv
l
ati
чlч
!л
z
о
9
а
\о
9
l-
2z.
|Ё
ic
l-
_-б
.L=
])S
lo
Ес
Б.о
о.
-ý
sF
бt_
Ццt*
сa у
сооЕ}ld
Е О s,s
|л--s
о
=
о
a)
ý Ец
ý oЕJ
ц
с т Е
lm
|ц
lй
о
a{
Е о
о л=
о
5
д
Е
о
о
=.
(_)
a)
q
о-
ь<
сa
Е{
ц
(a)
с с\ о
F
lL
Е
]о
о
о
сt-F Бд
l=
]!)s
la,Ф; х
l?Ф_*
|
l-f-л
l.E=+
Jц-+Э\UI
=
'а2Z
9=aJ
l-€]:
о
л_-
О4:
а оу
tr ч
!t
уу
i\J=;
Юй:
-
х
*Y в
ФлL1
'.J-+б
л>F;
Е4tд
*щн
Ф
{(.Jd
сJф;
чL9
v*
с/)
q
о.l
-
9
н
q)
нi ч
л
z
ý
ý
!{
!9
к
н
о
.п
лl
v
ý
н
сЁ
,с)
Е(
0J
cn
aa
(d
сr)
>ЕlлЕ*
\9*л
\;Lu;a\n
лý9<:_l
vл.аЧ
Ed
tr
с0
(.)
а
с0
с
а о
F.
сa
:r
l;
б
Еt
F-
з
F
a-)
о
Lb
Ua
b:YA
=ýsý
.\о t ц ц ý^>OEii
cd Х
оооа
с0:
а о ts ц='а v g
Ь
р
ЕЧ
ý
ýо iU{л
!1 !о"
z ЧОцп Ц б
*о
Ф
х
оц8о д ооа ЕrбU..е! оц
qH ý
эцtл юЕaЕ;
Ф
1хЕ
с)
,;a4
лLuмА
цl
'эY,j 9 ýЁ
а
Фчзн
а.
(Jл
_O,U о
о
ь( ý>ý ý Ё
"ооý
цUц:с
о о q1.{ о Е
,он;
х
>,х {*Uл
д
Lб Еý Ё 9
^vлvл U Ё
од 9*U
ixO!
ою
о 5о о ю
j\tr ý
EJa
сa
*.
о 4<)
Е i:E
Фl
х
с]
о-,^,
Ё т
l
Frl
ц
F
с,1
--:J
!9ц_
д
о
q
л+
l!
F
aJ !'
Е
l
Ji
tr
J^M+
_S=*
qL
!9r:
Цlr
.r
l
OcJH
lJr |_.
vЦr-
s
о
d
-Flлч
ivE
vl9
9lF
Icr
-
ý о ý -хYUF
9Uл-
с0
сс
Е
rЦtl
*-i
сa
сО
l-
-:ýi
!хлч
ЁЗ+
с
-Ф о
д
i
*
s:_
Ет
;,ц
lЁ
lr
l()
'2 Z-
-
ло
1,а
Ё9tr
l.,
'v
- *;чкХ=Ц
о
о о
о с
Tl l-
х:*-l
*N
Ё
лул
Е
ýх
;Fч
F 9
со
F
j
,.
vг}r
i-:O
.,
l9
lT
Ed о
=(o Y ý
-о=;
са
F Fl
чl о
О
о
ý 2|
х Loо (E S! >а=_
i-_ d-.,]tr{
o-1 S
оl
1.odoo=
пч'.
мlц
aJ
lc
ioо |=
F lx
о i4
i:E
lлq
д d
ч l,
E{
l
о с0
Ф
Im ý
F
со
Jm F о
l=
о
ч,
lI
lx
Er
б
н
ц
эн
lls ý
F
о
ix
tl_i*
Ь( о
h.'
р^
оу
tц
al
Е=
liы
Е.]
,9
}а
рх
)ао
U]
-:Е
о
l
о г'о
л
о (rЕ
cD
:l
чо
о*
*aD
Ф
ы
,+
;riw9
NФо)
iзЧ
о
гi
о] ,i
cD
I
рlл
Ф
р
l
Чtг
ix
х
о
ц
о
оо
оо\
оч
Ulд
i=
бэ
сЁ7
)а,
ох
dо
j
Фтч
o
лоф
цэ,
+Е.
v,-aD
ý(ý
bJ
-tsd
о-\ s
,ох
Цо
о*
66о
v
сr
?
I
р
UJ
'<
aD р
лi
cD
l!
aD
,о
с-
cJ
р=а/
лол\
'1 zЗ
ц о
о
й р
J
о хч
,+
ýФ оz Фё
Б
HaD р обц;
цJбЁ
ч,]
^Б
ёrй
g
о,:
р
z
Ёх
ýФр
tt)Б
Оi,
lE
rз
J
р
JJ
NJл
af
<ц
=*Б
q1.D;
На=
Б
*,х
о
Фý
ý(
ЕЁ
,+Y
а?л
о(?
t! ,U
о
с
гЁл
ц
FQч
-l;
gб
iъ
0r>
Эш
-а
qol
9l,б
сф
-ю
Ф
о
о с'\ = -о -ч:
a р*ь
FJ
л i=СD
!-
н р
о _]
F
р
о р
о\
чэ вБЕ
о
ol
'о
р
сa
о
Ф
6
о
Ф
l
5
aOтý(
Зa*
ФтZ
z
Ф9х
т
-
t-l
д|aL;2
-
tJ
Ф
о _?;J
хФrD
о
Tf
о
о
о
о
! w
L-\2
ý\.J
]9s
N)s Х
NJK s
ý
Б*
ыЕ
р:
"Е
NJX nj
уйё
}rsб
г.J:
х
]JX.d
]йё
чцн
tsý.aD
9цF
о
Х
3
а
х
.а_
г*)*
l,.lJ
<
,БР
юх
nj
чнл
ГJ=za
х;
}эSc,
о
,-<,
t(n
р
ý
Е
а
-]
о
'о
aD
ь Ёол
о o\x
Б=
Xiq
€ идd aQ
q Б,
I
(a
w]j.D=
>q
о
о
ýё8
J_(D=
оЁФ
Ё9о
рDE}r
с =Фо
о ё:<
!J
ý t!Ец
Е a)Ti
lш
|?
lo
lё
la)
ll
I(D
оOЕ.
3h
Е"тъ
а;Ф
с)(iH
в;й
Ф
ёг
о
о
?
ýБчо
.<ýд':
оýрЁ
ЕЕбб
G
lwF
ч
L
\у
,лtsсDо
r_лrНь
ýlрнts
(Jý
ý(о
оЦ = €
ý;9i
ЕЕоЕн
оабЕ.
ц) x*r -'
З
У'б о
л Еf F€
vъ;Ф
аSЁЕ
офоF
оо
lz
ол
Ер ох,
!н
tr тS
l
б
s Ф=
Е
со
Е*ьр
aDo
ý s:( о
J
F
а
о
а
Iл
о\ 'С, а
tr
--о
о =aD
aD
l
о
?
а -)
7ч.
]99б
-Ё
,г(D
:Е
,-
UJ
aD
ý
aD
i)i
,j<
О
t)
л
N)
Ея
о
х
с
о
-IJ
.-.1
]J
о:_.s
Еф
,оо
-va
Jý
cl
х=.<
-а
Ел
I
-о
чл
ъ9
f(J
рJ
чБ
N)#
Ф\Б
-i
Е
э
:Е
l0
Еь
w.)
=-] ч
ч-,]
a
ol
о1
l
.Dl
ol
rl
о|
Jl
aDl
}l
ol
]J
-о
Ё
ц
.<
-,]
PJ
9J
о
х
о
о
о
ьа
н
-1 о
чl
о
о
l
о
ts
о о
о
Ё о
l ol
о
z н Фо
Ё
о
ol ýа Ф
(D
Ё
х
о
2 о
ttJ l,
х
\]
(rJ
Е,е
ч
qJ 3
н
я0
.ЕсD
юl
iJ'-
чJ
J.D
z
q)
]9*
рц
Ф х
_,Чý
ФФ
Чо-
vt
Е;rD
c,Kl
E:cD
saDд
,tr-aD
+Сl
_$
о=
_
>с
l
s
zБ
Ё
о
l-.,t
чЁ
Ф
J
Е0ol
л
-Ё
оо
Ф
Ео,
ь
:-l
р
о
cD
rАr l
sOJ
l
d;.
е
ою
о,_ }r
_бо
=l
(лUлд
)S
)S
+CJ
+a)
:о)s
27
ztа<)
оо
.лмл
.a,мa са
*\-!
Е: а'О
v
гdaо;
а'О
ч
оJ*.J_Цл
Ф*Ф_цл
с)*Ф_Цл Ef,
о_l l U к
{iччr*!
9Uца
Ed=cc)ýi
,.
Eamscn
м
:\.ЕЕлЁ
чччч
g9;йЕ
!9
ir
rc
О Чб * s ' :ito i
JАлUлд
g*J9-
цц!v*
Uv_.л24
]i-Uлд-9;i
>,FVлS
FчvF
f
А
-
2АлUлд
чч
--
оо+*о_
lu
+
:
9
a)
хОл
,х
-Е{
ХЮо о
(JoFo
!Ёх
ýо
ч
;iОа
,х о
-q {
XLO о
\roFo
ix
-О
t
о
сt,l
^ý
х sc.,I
F_ о-,:,
хОб
о i:с(,
,Х
Х\о
о =t
L)-!л
=/,
ý(J
ý
F
icr
Ё:Ею
_(gлl
т)-:
т
ц9'
о
Ф
с)
z,
о
F
F
c,.t
з
цl_
{
d
о
L
о
|_
о
сa
c,,l
ю
I
с{
о
с
с
о
с
с
о
о
о
о
Ф
о.
о.
з
F.
о
s
q
s
fl
f
o.1
o,1
о
ý
l--L
|--L
i
o.,l
F=
о;
9ф
_О5
с0=
-=
цLd
(\
Ф:
ао
Ф
ц,L
оо
х:Е
ц(J
о.
цУ
ý
-iЦ
i.бс0
Ёо
оQ.
о\о
c)d
о.Ё
"ч
rN
саýх
zQ7
*0
бhi
o=.J
х2Ф
too
:Еt
хсс о
д(7
Q_о
оц
са >r
ý]s
OTZ
(Jоц
ToJ.0
о 9-с.r
ýоЬъо
lл о F=1-1-л
vl
с,]
охг{d
лUд
9_Ч-о
r
а
\-rл
t
с)-б
ЦDa)
ýа9х
E-oj*
!u'
-
-v,-U
\=
лt
хs
!(
Os
с)т
L
>,s
о
ц>
о.-сý
*т2
L-U
62о
сх(
s.'Ф/.
-аф 9
oi-s
цcJT
v-M
ц9ц
iэ
оц=
ZOýv
.\ = л :
ллл2
Uччл
*щ!L9
ч
c.l
Цсо
itэ
-(JФ
4zi
о-
=S
F-
=о
]_tr{
/1 С) л
O-(J->.
)ýо
aJ о.
tr
Фý
tr
!о
м
L
оОцо-Ё_
:ZE(J4JO
г_, о
о сб о_ф
a,ф
цдццч
\бl
on
oJ
со
9d
EF
Е
1
ь
блл
о-ч.=
лд а
tаr-
:
о;L.J.
о Б
*дЕ.ý
iлv
<
i
л
::asxi
=Б
сQу]Z]т(Jд
оЭ--*
дaJ
йЭFi
F ; a,
а
Lл,л
.-]:1
о;.
z=,y
q
ol
=
-<л
ý
Jý
_9
--_м
Б
t
9х=>
oeq
Fдсý
с)\J
(d д
2
л
i
i,н Р 8 > Ё iх 6
Е
ýъ
Е
ý)s
-ё d"
S
; Е
Б
оо
i8
ЕзЕЕ
,_ё
iE-*,t ý3.- э"
-
х*
99
Lf
оо
OcJE-os
цол.Lт
об
cn
бл
о
{aJ
1т
=
о>
Ба
dЕý
Аd5х
; т j.o
о
+
==О
qo
Ёу
.:Е
ФБ
т-
ýл
9ь
^со
9я
iх
Ёб
E{ф
с).
л
д
F
о_
s
ý
бti
нY
I
о
о-
а-
gсi-l
c-.l
о
а
-z
о-
дт-
=то
>аd
Y Ць
!.l Q
aa
-Х цic.l
с!
Ё ть
с0 C,i ю
=
с']
Х дscl о
ц.]
а
;cd2
cJ
L
w дь
Х s
:iОл
,хохLэ
о
L_:
О Х c..t
хбYIia]
<-.t
:dJ{
=
)т-
a.l
цd5о
Е
(J-J
Х s
о
н
Xl?
о Ц
,J
ч
9
ll
s()ý
ч
Еф
ч
< сý a.l
с
о.
о.
+
)ýФ
},= i F Бф
лts
?Uаiл>,9 Ё Yо
Ф=(i
чS?о;
i. т т >,v
-У=с4О
l, ц cd S
iс)б
lлUL^
? >ю
хю
;i с)
о*
trо
Uл+,'
il г S
о
9.
=
}я&
Б ocl
(J9at
2
=
i-о-д
0.)
-9л
)
.'r-:л
Fцч!
c)-J
i'ф,л
>a
Ц\J
т л
9U:v
{н!9,1-л
UU+мц
о
]тл
-х =о
tt.l
Еф
u
i сg a,l
9J х
til r=
v
(),й -tlчл
d, 9т j >'й
- м .\
ЁЧJr.сэ
*mF=
z
о
-jофо
ч
U,*,
< ^
S
=
а
а ., м
т_-ц
л-ч_лý
tsЦv=
о
S
->х
л
+
=>,i
Н.:я
Е
ц,э
f
d.r S
_:
>,
ч"
о
Бс.l
Ф Е ý
Х .:
i'+)ý
s t ý Ф со
аЕiа;ЕilБЕ5
ЁЬrdосJ
oJEf-a*-
=:т >.о = -";слсо
Е: Ф F
Ч
Ё
ý
э
ь
(.) Б t >аоЦ бl- о о
=ёпýЕs
о]
л
о
з\J
ц
*
ФФа
aFnt0
lч
Ф==
о
ol
чФ
Ф
=
Ф
о
Фоj
ё
-опrэ?
-а7Фа
ч
cD
Е
==
пj а
ч
-Ф
ФеЕFф
н
]J
g'lЭ
5
ý
Е
l-
ч
aD
ц
uJ
aD
s
aD
а
оl
х
о
л
ý
о
о
>а-
Ф
т ъ- .)l
о
=
0,
-1
о
;
Ol
т ýJl
о s
с)l
,]
=
aD
-1
ьр
aD
о р
- -
-l
ý
I
cD
f,
\|
Еs Dl
ф
tJ
I
sl
ol
ьш
соl
Q.)^f
о !0- Е
|_
Ф
|9= А о t
J
_l
ч
Е а
7
--'
!
о
а
;э; :сё
дЕýw
tJ
_i
lE0
ii9
:]
а ,оo-1
э
I
Ёч
;4h
-.Э7
Ei;j
Х
о
iз ь! т
с а s;
р
l:о }: о
*J
о
J
(!
-
L,
vYhx
Е
lэ
lxU
?э
J'ý
ЁЗЕ
-1
ч
lJ
=ФýЁ
Ф
- х?
Ф
о
9ц_J:ýU
Wрц9JF9
э
cD
^+z:
()
ьлr-Fý
Tv=-
лi
; ?.Ф
чзЁ=
'ч .:
-.,-UaDлr
aDA-+
t.цwч
F.Jл*
h
ý
д
л
ц
._.]
-о
=
ý
а
х
а
ь-Фl
]l
r
,с
Qrэ
с
bi
л
2z
-DJ
lсD
s
*рБQ
оtsl
Е
Х
Е
9]Pv
oJ-EFD
шьýоl
--+л
ýо*:
аФ#
-ý*
l
о
ф
iц*
aD ian-
н
lo ч*
Ф
lUl
F
Ё
Е
д
.
л
J
9-(.Ё
>-49
J
\/Ё ч
-о_,
ф=rjр
а j* х
ё', у
н,.ý
*.iЁý\
wЁЕ
Ё-?iýo
ЁёЕ
БоБ
A]-Fp
aна
4
Ф
:Е
ot-J
J
бх
..D
ь
ýýъ
Е х я
ýЭi
}r Е б
цUJ-__a
ч н
Оп
й
=
Q
( j
л
-
э:рi
Ёс
А,)эý
;]
?Е
_, w
=Е
:OrJ-
=
==-
v
е
ý r-о
о
f
д
с0
!
S
(,
eJ
о
=
S
l
}r
:Е
Fl
s(
о
z ý
оl
r;
:ti
w
Ё
]* tJ
lS*l
=
о
l*
lл
l
лr
Ull
l
__l
l-.
l* i
о
о
l
I
l
l
о
NJ
t\-)
l
о\
Ё
'.,i*i
о
tJ
t]
uJ
о
Jll
s
й
н=]=F9
l
ь ýl
-i
cD
ý S
=
а а
:Енл.рчl
*
а
rS s9
Е
о
l
l
9l
р Pl
}r
о о
-i сl
?
rэоаl
р:Ё.i|
ý с
l-
-]|-.,l
9фl
vv
olDýl]
ч$)lQо
ý!=
lo !
lX с
lP
о
lW
..-
;ч;I si
}J:]iý
о
ляl
чq=Е
оцэ
Ео=Ф
tJоlЧýс
о
Ф
:E
р- г:
Ф
о
Ф
^
?-€
Jtiivj
l l]
о
!'*:
..
lp
]д aD
lt З
l* ш
]; о
i1]
}]
=
Р
j
F
|*
=
о
!Б
о:i
о
ё
оххý
ai-ý(
ё;,э-;-<=
Фжiэ
хýЕБ*оl
vчсD=J
о.
.D
]ш
lл
Ё
ь
оСlб-
Ё
:s
Зsr
lr-
!r
l:
lц
л,I
|*Е
Е ьrý.р
€
ý(Jj=;Lч
л:it7г:-]ll
=-о
ý(
ý-]u'}r
Ф; l!0 ъо о;ý
,6*
ll
;о
Y- CDl
ýл.rл
F\х
с
v
Б9р
.1
JtJ-о
,6
EEI
-;
Ео
5
G
нcD
ь
!
z.9 ч ь- ,\ lJlо
ф Ё,+
l<
оо l.D
:Е
!*_\9
пi ý<д]
J*-л
9J
ё l }]sзй
Ф rD -.,] о .:l с)Il)a Фol F]Ф
ý _ý;
ц
f,
lт
(, rб
s( д+лs
вl
о'ol=l о Е
Фxj---l
lU -.l
л,Е-aD
ol h9U=
o):l l?Б о х,б
*1 9
ai, V'
"о
с
Ео
+лJ.J ( r_l
о Ф "z-ý
-фý+
! -ý/.ч
о
/D о,*
ч о -=
9-L*
aD
s
aD
Ф
}J
аоt
'б I!fr }]
о
aj .D *< a)
-]
ч]
rI
:*<
o'l
Q-,
Ф
ýJU
ic)
J.
о>
ol
.)l
*ll
_|
Jl
cl
oi
aDi
-l
с}
j=
El
.Ti
cD
х-
xl
+l
ýl
ý
l
9
й?
хý
о
е
а
ц
E{
01
zц
р
о
о
aо
ф
д
д
о
Ф
9.
Ir
о
о
д
F.
Ф
ц
z
о
сa
о
о
о
фа)
оts
H(J
аю
йо
FО
,<о
Fr \.,
о i-i
лл
za,
O_J
оо
*л
c.)
Hrr
;.ц
ЕrХ
ýý
Ео
оД
ссF
оо1
c.lt 9.
q
ts
(.) о
до
сJЁ
\ОЕ,
ос1
